小青蛙找家.doc

《小青蛙找家》教案
宜宾三江学校 习熳华
教学内容：
《小青蛙找家》
教学目的：
《小青蛙找家》。
,和音乐节奏变幻。
3.
《小青蛙找家》教案
宜宾三江学校 习熳华
教学内容：
《小青蛙找家》
教学目的：
《小青蛙找家》。
,和音乐节奏变幻。
，从小培养学生保护动物、保护大自然的意识。
教学方法:
1。情境导入法,让学消费生学习兴趣。
，指导学生主动学习歌曲。
3。创设情景法，引导学生创编舞蹈动作.
教学重难点:
《小青蛙找家》。
。
3。让学生从中体会音乐的多姿多彩。
教具准备：flash、PPT课件、电子琴、动物头饰。
教学过程:
一、组织教学。语言导入，老师戴着小青蛙头饰走进教室说：同学们，你们看今天老师变了个样，老师要带你们去小青蛙家做客。瞧，多漂亮的荷塘！（课件出示画面）有—-（生：漂亮的荷花、像雨伞一样的荷叶、静静的湖水)。嘘—-传来了什么声音？（播放青蛙的叫声)原来青蛙妈妈正在焦急地等待着它的孩子们，因为小青蛙们不知哪去了。来，我们赶快一起帮着呼唤吧：“小青蛙，快回家”!（弱的力度）。怎么不见回音呢？让我们站高点再试试吧（较强的力度）咦？小青蛙到底哪去了呢？同学们,你们想不想知道小青蛙到底哪里去了呢？
三、 故事引入课题
：得意的小青蛙一家住在森林深处一个美丽的池塘边，有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，渐渐的，天黑了,他迷了路，急得哭了起来。小青蛙找不到家可着急了，它们呱呱的直叫。（让学生模拟一下叫声）这时红鲤鱼阿姨游了过来,告诉小青蛙说:“只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了-—--—-你们愿意帮助小青蛙找到家吗？(愿意）
2。节奏练习：刚刚红鲤鱼阿姨说小青蛙怎样才能找到家呢？（沿着荷叶）如今就让我们一起按照红鲤鱼阿姨教的方法帮助小青蛙回家吧。
（出示黑板简笔画，分段练习节奏“跳跳 呱呱 、跳跳 呱呱 、跳跳跳 呱呱呱 、跳跳跳 呱呱呱”：抽生练习）小朋友们做得真好，哪位小朋友愿意把这一串都准确地读出来？（抽几个学生读节奏，并奖励青蛙头饰)，快乐得怎么叫