《黄河大合唱》教学设计
内容分析:本堂课赏析的曲目是人民音乐家冼星海在1939年创作的大型声乐作品，歌词是诗人光未然根据长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词。选择这样的合唱《黄河大合唱》教学设计
内容分析:本堂课赏析的曲目是人民音乐家冼星海在1939年创作的大型声乐作品，歌词是诗人光未然根据长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词。选择这样的合唱作品具有积极向上的意义，其内容歌颂了中华民族的英雄气概,并且曲调朗朗上口,是学生们都非常熟悉的作品，易于被大家所承受。
教学目的：1通过学习本课，理解合唱的概念和作用，理解声乐中的演唱形式,如：独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等。2，,理解作品创作的年代、背景。4引导学生感受音乐和视觉影像相结合所产生的美感，并从不同风格的主题音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价才能。
本堂课始终贯穿着四条线：
知识线-—让学生了合唱的不同种类.
才能线——让学生可以自主分各个乐章的特点和各乐章所表达的不同情绪。
创新线——让学生即兴创编或表演。
情感线——通过音乐所表达的故事情节，培养学生的民族精神和爱国热情.
教学法：在课堂上我遵循以老师为主导,以学生为主体的指导原那么,选择了这样几种教学方法:
鉴赏法：通过多媒体播放，让学生通过听觉和视觉，去感受音乐的情绪和音乐表达的方式.
比照分析法：让学生通过表格的形式或互相讨论的形式来比较个主题音乐中不同的情绪、风格、音色等，从而使学生直观地理解主题,做到自主分析音乐。
体验法：在教学中，我让学生以一样的剧情，体验恰当和不恰当的音乐对表演的作用，通过愉快的课堂气氛表达自己对作品的理解和感悟.
探究法：引导学生进展音乐探究,探究音乐中的深化内涵。
教学程序设计：
课前欣赏:大屏幕上播放《黄河大合唱》中的朗读，画面出现黄河的图片
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