1.2 库仑定律学案.doc

1。2 库仑定律
【教学目的】
1．知道点电荷是个理想模型,知道带电体简化为点电荷的条件，理解库仑定律的含义和公式表达，知道静电力常量。理解库仑扭秤的实验。
2．通过实验，得到影响电荷间互相作用力的因素，从而验证库仑定律。
3．通 1。2 库仑定律
【教学目的】
1．知道点电荷是个理想模型,知道带电体简化为点电荷的条件，理解库仑定律的含义和公式表达，知道静电力常量。理解库仑扭秤的实验。
2．通过实验，得到影响电荷间互相作用力的因素，从而验证库仑定律。
3．通过分析和讨论，会用库仑定律的公式进展有关的计算。
【学习重难点】
库仑定律的应用,会用公式进展相关计算。
【学习过程】
任务一 预习导学
科网ZXXK]
1。阅读课本P5的相关内容，电荷之间作用力的强弱和哪些因素有关？这些因素对作用力的大小有什么影响？
[来源:学|科|网Z｜X｜X|K］
，库仑定律的内容是什么？表达式是什么？使用条件是什么？
【预习检测】
、B两个固定的带电小球，相距为r，A带有9Q正电荷，B带有4Q的负电荷．求A，B间的库仑力？
2。假设用一个不带电的小球C碰一下小球B之后撤走，求此时A,B间的库仑力是之前的多少倍？
任务二： 合作探究
1。请设计实验，验证库仑定律的定性关系。
？应用了哪些方法？
任务三: 达标提升
A、B为固定的点电荷，相距为r,A带有9Q的正电荷，B带有4Q的正电荷．在何处放一个什么样的第三个点电荷可保持静止？
2。如以下图,，假设将带电量为4x10 —8c的小球B靠近它,当两小球在同一高度相距3cm时,丝线和竖直夹角为，此时小球A受到的库仑力F为多大?小球A带的电量为多少？