《升国旗》教学设计
一。导入新课：
1、三分钟思想政治教育：五观、五个认同是什么?
2、启发提问：老师有个问题想问问大家，看谁最聪明,能立即答复出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么?我们在哪里升国旗?在升国旗的时候，你能听《升国旗》教学设计
一。导入新课：
1、三分钟思想政治教育：五观、五个认同是什么?
2、启发提问：老师有个问题想问问大家，看谁最聪明,能立即答复出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么?我们在哪里升国旗?在升国旗的时候，你能听到什么歌？升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做？（精品文档请下载）
3、出示课题：同学们说得都很好，今天我们就将学习课文《升国旗》
（1）多媒体闪动出示课题,同是板书课题升国旗
(2）指名学生拼读课题；
（3）指名学生带读课题；
4、生字检测
5、生字游戏
6、请听范读
7、生分析课文组成:这首诗一共几句?(这首诗一共三句话)
指名同学分别朗读三句话。
三。分析课文:
:
（1）出示课文第一句话：五星红旗,我们的国旗。(重音让学生自己读一读,告诉大家：我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗)（精品文档请下载）
（2)指名生读句,并比一比谁读得好，同时师指导提醒:men是轻声，没有腔调！
（3)让生自己描绘：五星红旗又是什么样？五星红旗是一面大红色的旗，你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗
？（精品文档请下载）
(4）（多媒体出示五星红旗)师进一步介绍：这就是我们的国旗
（5）进一步指导生理解句子：五星红旗代表什么(五星红旗是我们的国旗,代表我们的国家)
(6）体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？那对它是一种什么样的感情呢?那用这样热爱的自豪的感情读读这句话吗?（精品文档请下载）
①指名学生读，比一比谁读得更好;
②全班齐读。
：
（1)引出国歌：升国旗的时候，我们不单单只是把国旗高高升起,还要播放什么?
(2)让生回想前面小朋友们说过了，升国旗、奏国歌时应该怎样做?下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，准备：奏国歌（多媒体演示升旗过程,同时播放《国歌》)；（精品文档请下载）
（3）提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗徐徐升起)；
(4)指名生读；
（5）体会句子感情:小朋友们看,五星红旗升得多高啊！。（精品文档请下载）
①分男、女生读;
②分大组齐读前句。
：
(1)刚刚升国旗时，我们的小朋友们都做得很不错，我们再来看看书上的小朋友们是怎样做的？
（多媒体再次出示情景图及第3句话：
（2）指各生读句子.
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