20 蜘蛛开店16.docx

《蜘蛛开店》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书,教育部审定2017年版
内容来源:小学语文二年级（下册）第七组
教学主题：改变
课 时:第一课时
授课对象：二年级学生
设 计 者： 李黎
目的设定的根据
《蜘蛛开店》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书,教育部审定2017年版
内容来源:小学语文二年级（下册）第七组
教学主题：改变
课 时:第一课时
授课对象：二年级学生
设 计 者： 李黎
目的设定的根据
1。课程标准的相关要求
（1）基于识字写字
能借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望，学习独立识字。掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，,写字姿势正确，书写标准、端正、整洁。（精品文档请下载）
（2）基于阅读
喜欢阅读，、寓言、故事，获得初步的情感体验,向往美妙的情境,关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，，在阅读中积累词语。（精品文档请下载）

《蜘蛛开店》是部编版二年级下册的第20课，这是一篇妙趣横生的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、，来了一只河马,，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，,一波三折,内涵丰富。课文有三幅插图，和故事内容相对应，形象生动，激发了学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文内容。（精品文档请下载）
3。学情分析
二年级的同学已有一定的识字量也有一定自主识字的才能，所以，在认读本课生字时，学生能借助拼音读准字音，借助积累的经历记住这些字。在书写方面，学生能根据老师的指导在田字格中正确的占位,把字写标准、写端正、写整洁。在阅读方面，本篇课文是一篇有趣的童话故事，文本通俗易懂，学生能借助已有的生活经历和知识积累理解文本，大部分学生可以在老师的引领下，借助提示将课文内容进展梳理，理清故事的顺序,把故事讲述下来。（精品文档请下载）
目的
会认蓝线内的只识不写的15个生字，能正确无误读准这些生字组的词，会写“店”字。
2、通过老师范读、学生自读，读准字音，读通句子,能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过老师范读,同桌合作学习，读懂课文内容，借助示意图讲述故事.
评价任务
通过齐读、开火车读、指名读、老师领读等形式，读准生字、新词的读音。通过老师范写,自主练写“店”字。
2、通过老师范读、指名读、齐读等多种形式，能读准字音，读通句子,正确、流利、有感
情地朗读课文。
3、通过老师范读、指名读等多种形式,读懂课文内容,借助示意图讲述故事。