20 蜘蛛开店3.doc

课题：20、蜘蛛开店
课时
共计2课时
第2课时
课型
新授
学 习 目 标
过 程 和 方 法
知 识
和
技 能
、流利有感情地朗读课文.
：20、蜘蛛开店
课时
共计2课时
第2课时
课型
新授
学 习 目 标
过 程 和 方 法
知 识
和
技 能
、流利有感情地朗读课文.
，能复述课文内容。
，理解蜘蛛三次开店的过程。
情感态度价 值 观
4。明白最什么事都要坚持不懈,不然一事无成。
探究问题
课文描写了哪些内容？
教学重点
1. 理解课文内容,能复述课文内容。
教学难点
2. 让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中那么简单。
教学用具
准 备
课本、字词典、课件
板 书 设 计
20、蜘蛛开店
卖口罩 河马（图片）嘴巴大
卖围巾 长颈鹿(图片）脖子长 坚持不懈，不然一事无成
卖袜子 蜈蚣（图片）四十二只脚
课 程 设 计
活 动 单
导 学 案
预 习 设 计
预 习 反 馈
预习提示:
1。根据常规预词语表中的词语。
，看谁写得干净又漂亮.
课前三分钟:说说自己
一、复习旧知 新课准备
一、新课铺垫 问题矫正
1、初读课文，说说蜘蛛为什么要开店呢？找出相关语句读一读。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛开店就要进货,那我们一起和蜘蛛到百货店去看看，去帮他看看有什么货：(课件出示)
商店 决定 编织 终于 围巾 星期
蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣
二、情境体验 明确问题
二、创设情境 提出问题
复习稳固，导入课文。
,引导学生回忆上节课所学生字词,正确认读。
2。指名学生朗读课文，并请学生复述课文内容。
3。板书课题.
3、课件出示词语:根据上面的词语，想象课文画面，谁能用这些词语说说课文的内容？
三、探究考虑 解决问题
三、点拨评价 指导方法
活动二、精读感悟，重点打破
。（第一至第四自然段)
请学生自由朗读第一至第四自然段，考虑：蜘蛛的口罩店还开得下去吗?为什么？
（1)大声朗读第2~4自然段，考虑：蜘蛛买的第一件商品是什么？遇到了谁？结果怎样？
2。学习第二部分。（第五至第八自然段）
老师自己朗读第五至第八自然段，请学生考虑：
你认为蜘蛛不卖口罩了，改卖围巾能坚持下去吗？
3。学习第三部分.
（第九至第十一自然段）
请学生齐读第九至第十一自然段，考虑：
蜘蛛在遇到了三位奇葩的顾客后，他还会选择继续开店吗？
二、精读课文，感悟道理。
，考虑后答复以下