4. 画中画1.docx

画 中 画
教材分析:
“一层一层又一层,大大小小总关联"，从教材的儿歌中可以看出，本课需要积极调动学生脑海中已有的感形和理性的知识信息，凭借联想,使学生可以画出有一定逻辑性的独具特点的“画中画”。本课学习意图通过丰富的想象活动启发画 中 画
教材分析:
“一层一层又一层,大大小小总关联"，从教材的儿歌中可以看出，本课需要积极调动学生脑海中已有的感形和理性的知识信息，凭借联想,使学生可以画出有一定逻辑性的独具特点的“画中画”。本课学习意图通过丰富的想象活动启发学生的创造性思维，属于“造型·表现"学习领域。（精品文档请下载）
教学目的:
能对物象展开联想，找到和之有逻辑关联的形象.
运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。
在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。
教学重难点：
重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
难点：使已画的形象和未画的内容相关联。
教学工具：
画笔、画纸
教学过程:
儿歌导入
老师这有一首特别的儿歌想跟大家分享，准备好了吗？
（师生拍手唱儿歌，老师提示认真看、仔细听）
师生讨论
问:画中画了什么?先画了什么？
先画好老鼠后，为什么画只猫？怎么想到画张大床的？
“画中画”找朋友.
问：“画中画”会找哪一张画做朋友？
你发现“画中画"的微妙了吗？(小结：由小变大,层层关联，包围添画）
创设情境
黑板上的三样东西也想成为画中画的好朋友，谁来帮帮它？你能为你摆的画中画编个小故事吗？
启发想象
出示学生作品,引导学生欣赏;品味情趣,明确要求。
出示学生作业要求：先画一个较小的简单形象,然后层层包围添画相关联的形象,画一幅“由小变大”的想象画。
学生创作
学生创作，老师进展个别辅导。
学生粘贴作品，布置画展。
作品展评
观看“画中画”作品展，说说画中的故事