7 爱护动物1.doc

保护动物
执教者：广东高州师范附属第一小学 吴小华
教学目的：
知识和技能：1、知道动物是人类的好朋友,它为人类作出奉献。 　　
2、理解动物的种类及它们不同的用处。 　　
3、能做一些力所能及的保护动物的事。
过程和方也来学着讲解员丁丁的样子，向四人小组的同学介绍你最理解的动物吧！
3、指名介绍.
4、青蛙除了让人得到了蛙泳的启示，它对人类还有什么奉献？(捉害虫）那你们想去看看青蛙是怎样捉害虫的吗？(播放青蛙捉虫的录象）（精品文档请下载）
（1）细心的小观众，刚刚你看到了什么？听到什么？
（2）读青蛙儿歌.
5、刚刚在我们动物展览馆里理解了许多动物对人类的作用,你还知道其他动物对人类有什么作用吗？
6、小结：是呀，动物的作用可真大！我们饲养的动物可以食用，野生的动物可以保护大自然的生态平衡，人类还根据一些动物的特点创造了很多有用的东西呢！（精品文档请下载）
（三）判断练习，给动物分类
1、下面我们来看看图中的这些动物哪些是家里养的，哪些是野生的.
2、那么是不是所有的动物都是人类的好朋友呢？咱们来判断一下。
小朋友们真会判断，原来只有对我们有益的动物才是人类的好朋友呢！
四、引起共鸣，保护动物
1、同学们，我们的动物朋友这么能干，这么得意。可是，还是常常有人会去伤害他们。看,图中的人们有哪些不保护动物的行为？（精品文档请下载）
2、动物是我们人类的好朋友，假设没有动物,我们的家园就不会这么美丽，我们的生活就不会这么快乐!那咱们应该怎样保护我们的动物朋友呢？先四人小组讨论讨论,看谁的方法好。（精品文档请下载）
3、指名反响。
4、刚刚小朋友们说得都很好,老师希望大家说到做到，保护动物，
和动物和睦相处，成为真正的好朋友.
教学反思
《道德和法治》课程是面向小学低年级儿童设置的一门和时俱进，表达现代教育理念的新课程。可以说是新形势下进一步加强低龄儿童品德教育的积极而大胆的尝试，是 小学思想品德课程改革的重大举措。在课程类型上它属于综合课程的范畴。即《品德和生活》的课程目的并非局限于一个活动领域，而是涉及到和学生生活相关的各 个领域，是对学生多方面开展提出的要求。它是在对我国小学低年级原有《品德》课程、《自然》、《社会》课程和《活动》课程等进展高度整合的根底上产 生的课程，所以它不再是传统意义上的《思想品德》课，《自然》或《生活》课程了,而是兼具了品德教育、科学教育、社会教育和生活教育等多重价值。（精品文档请下载）
  《保护动物》这节课是要学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的得意，知道动物对人类的重要作用，激发学生喜欢动物的情感，让他们愿意和动物交朋友，并形成保护动物的意识. （精品文档请下载）
纵观本节课的教学，我认为这是一堂成功的课，主要表达在以下几个方面:
1、将品德教育和学生的生活严密结合。教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。例如在激情这个环节中先让学生说说自己认识的动物，再从食物、叫声、喜欢的理由等方面介绍自己最喜欢的动物。这些动物都是学生平时生活中常见的，通过学生互相介绍的过程,初步亲近了动物。在明理这个环节中，我巧妙地通过“闯关游戏”“参观动物展览馆”的形式，让学生在玩中学，学中玩,理解了动物的特点,知道了动物的作用，构建