一年级绘本阅读教案.docx

一年级绘本阅读教案
【篇一：一年级绘本阅读?不要再笑了,裘裘?教案】
一年级绘本阅读?不要再笑了,裘裘?教案
【目标预设】
1．通过看图和猜想阅读，想象故事情节，进行想象思维及语言表达训练。
3．通过阅读，明白负鼠妈妈内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。
4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
二、保证阅读时间和频率
1、早自习有指定的晨诵领读员带着孩子们背诵?弟子规?。
2、利用阅读课讲述系列绘本教材，并推荐每周阅读绘本书。
3、提供展示的舞台，利用故事课前十分钟的时间，充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。
4、讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的典范。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮助。
5、交流。
学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。 老师和学生的交流：平等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价。让孩来。
子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。
考前须知：将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。
三、评比汇报。
学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。
1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。
3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。
4、展示学生作品，让学生将自己画的故事。
四、课外阅读图书推荐。
首先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。
如：?安徒生童话?、?蓝猫淘气3000问?、?哪吒传奇?、?三毛流浪记?、?木偶奇遇记?、?南北极大探险?、?乌丢丢奇遇?、?尼尔斯骑鹅历险记?、
?成语故事三百那么?、? 没头脑和不快乐?、?小猫钓鱼、萝卜回来了?(全彩插图本，带注音)
?一千零一夜?〔最新版彩图注音〕、?中国童话?〔最新版彩图注音〕、?欧美经典-你很特别?〔汉语拼音注音本〕、?鲁西西外传(注音版)?、?恐龙是怎样灭绝的?(儿童趣味科学知识问答)?史努比儿童百科全书?、?动物知识翻翻书：海底世界?〔注音版)、、?风中的柳树绘本?、?小猪唏哩呼噜?〔小布头丛书〕。
课时安排：
第一周：宣传推广绘本阅读，制定阅读方案，做好阅读准备。
第二周：爷爷一定有方法绘本阅读。
第三周：指导学生完成阅读作业。
第四周：我有友情要出租绘本阅读。
第五周：表演体会绘本含义。
第五周：逃家小兔绘本阅读
第六周：学画小兔后续故事。
第七周：猜猜我有多爱你绘本阅读。
第八周：组织学生感受爱心，学会表达自己对他人的爱。
第九周：爱心树绘本阅读。
第十周：寻找自己的爱心树，发现、感悟爱心。
第十一周：想吃苹果的鼠小弟绘本阅读。
第十二周：推荐鼠小弟系列绘本阅读。
第十三周：表演绘本剧，感悟又善于互助。
第十四周：阅读绘本小黑鱼
第十五周：完成友好互助行动并用作业形式汇报。
第十六周：阅读绘本猪先生去野餐。
第十七周：结合绘本谈自己怎样相信自己。
第十八周：绘本阅读地球上发生的故事
一年级绘本教案
绘本解读：
?爷爷一定有方法?。它来源于一个古老的犹太民间传说。作者用重复而富有节奏的文字讲述了一位智慧而又慈祥的老爷爷用慈祥的爱心和灵巧的双手，把一块料子缝制成温暖、舒服的毯子，又把旧了的毯子制成了衣服、领带直到很小的一粒纽扣。一块很普通的布料在不断地变化，一份长者的亲情，一种化腐朽为神奇的大智慧呈现在读者面前。图画那么细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
设计理念：
，因此在教师带着孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。在情节开展的关键地方适当停顿，让孩子们猜想一下故事接下来会怎样发
展，这样就可以在阅读的同时，培养孩子的想象力。