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大班综合：小猪变形记
教学目标 ：
1?知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪
通过改变自己的形态寻找快乐的过程，激发
师：小猪才不听他的呢，他踩着高跷到处跑， （出示图 6 ）结果
“砰！”的一下，小猪不小心摔倒了。（板书：砰）
师：我们一起来“砰” 一下。你觉得这一跤摔得怎么样？（很重是）
呀，好大声，看把草丛里的老鼠都吓出来了。再看看他那痛苦的表 情，这个
时候他的心里会想些什么？（根据回答相机板书：要找到自 己的外衣）
师：（点击）不过，还没走出两步，小猪又想到了一个一一好主 意。
是什么呢？（变斑马）是呀，他心里想的是变斑马，所以看到的 老鼠都是斑
马纹的，多有趣呀！共 3 页，当前第 1 页 123
小猪变斑马
猜猜看，小猪是怎么样变成斑马的呢？（指名）
师：你的想象力真丰富，我们读绘本就应该大胆想象。 （板书：
大胆想象）
（出示图 8）瞧，没过一会，小猪给自己画了一件奇妙的新外套， 他可
细心了，你们有没有发现一个细节 ？（在尾巴上挂上斑马纹刷子 ） （板书：
仔细观察）
师：想象一下，当小猪跑起来时，屁股一扭一扭，刷子一晃一晃
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的多有趣呀！
（出示图 9 ）没跑多远它就遇到了大象。我们来读读他们的对话。
（分角色）
师：大象说你马上就 猜猜接着会发生什么事呢 ？
（出示图 10 ）哗啦，小猪的漂亮外套被冲了个一干二净，吓得 他惊
慌的乱叫起来！谁想来当当小猪，惊慌的叫一叫？（指名） （板
书：哗啦）
师：看来斑马的外衣也不适合小猪，一定要一一找到自己的外衣
师：还没等身上的水全干，小猪又想到了一个一一好主意。
2 ）变大象、袋鼠和鹦鹉
师：它又想变谁啦？这是一只充满好奇心的小猪，遇到谁就想变 谁，
去体验一下别人的生活。（点击幻灯）它变成大象后遇到了袋鼠， 变成袋鼠
后又遇到了鹦鹉，变成鹦鹉后又遇到了猴子，他们之间会发 生什么故事呢？
四人小组选择其中的一幅图，来说一说，演一演。
出示要求： 1?分工明确。一位同学说说小猪是怎么变的？两位小
朋友演一演小猪和另一个动物的对话，还有一个小朋友读旁白。
2?上台交流时声音响亮，适当加上动作、表情。
2?指名交流：
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（1 变大象
师：小猪正想争辩时，突然一一（出示图 11 ）阿嚏，他打了个
大大的喷嚏，把塑料管喷飞了。（板书：阿嚏）
师：看来大象的这件衣服也不适合它， 一定要一一找到自己的外 衣。
“嗯 ---- ”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋 鼠
一定很有趣。”他马上又想到了一个一一好主意。
（2） 变袋鼠
师：这只鹦鹉太没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看，他跳 得越来
越高，越来越高 结果怎么样啦？
（出示图 12 ）看，他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！
师：看来袋鼠的这身装扮也不适合它， 一定要一一找到自己的外 衣。
小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上 爬下
来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的一一好主意！