学校环保教育论文.doc

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学校环保教育论文
近几年，随着雾霾天气的频繁出现，空气质量的不断恶化，人 >
“中国古代的科学成就“一课中，就有生态环境方面的描述：“中国古代思想讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系。……“老子“强调的‘无为’，可以理解为不要违反自然的行为。〞这些素材虽然容不多，但非常珍贵，教师要倍加珍惜，充分利用。可以以此为契机，对中学生开展一场环境教育专题讲座。纵观现行高中历史文本，涉及到环保教育的素材少之又少。以普通高中历史文本人民版““蒸汽〞的力量“一课为例，文本只强调了工业革命的积极影响：推动了资本主义经济的快速开展，密切了世界各地之间的联系，促进了世界市场的初步形成，改变了世界的面貌，促进了近代城市的兴起，等等。而工业革命对环境的危害却却只字未提。为了有效地对中学生教学环保教育的浸润，在讲授本课时，教师可以进展适量的材料补充。 　　高考是高中历史教学的指挥棒，**年省普通高中学业水平测试必修科目历史试卷(小高考)第37题，就以“环境保护〞为主体进展的测试。教师在讲授本课时，可以将该题的材料引入教学。材料如下：材料一：英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化……(这个)“自由国度〞的环境观念普遍歪曲甚至空白。中等阶层……不顾城市环境和群众的生存，盲目放肆地开发，贪婪地消耗着地球上的不可再生资源和人们珍贵的生命。———摘自汤艳梅的“工业革命时期的英国城市环境观念及其影响“材料二：英国政府陆续公布了“控制公害法
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““公共卫生法““放射性物质法“等法律，并大力推动能源构造调整……在节能环保方面表现出色的企业和政府机构还会被授予绿色奖章。———摘自新华网“三个“雾都〞如何走出“霾伏〞““提出问题： 　　(1)根据材料一，概括19世纪的伦敦成为“雾都〞的原因。 　　(2)根据材料二，指出英国政府倾力治污给我们建立“美丽中国〞提供了哪些借鉴“这道高考试题主题是“环境保护问题〞，对当今社会的环境保护能起到有效的引领作用。在处理以上两个问题时，教师可以采取小组合作探究的方式进展。 　　首先让学生分组讨论，然后让学生代表展示观点，发表自己的看法，其他同学进展补充，再学生答复的根底上，教师要进展适当的强调和拓展，这样才能到达有效的效果。这两个问题的答案都是从材料中来获取有效信息，通过史料得出史实，可以培养学生“论从史出、史论结合〞的史证意识。教师在学生答复的根底上进展及时的概括。 　　概括容如下：问题一：“雾都〞之所以成为伦敦的标签，与工业革命直接相关，工业革命在推动城市化进程的同时，也带来了严重的环境污染，当时的公民环保意识还十分缺失，再加上新兴的工业资产阶级为了追求利益最大化，对环境盲目开发，生态环境遭到严重破坏将成为必然。问题二：英国政府在针对环境遭到破坏的严峻形势，及时地制定和公布一系列法律倾力治污，采