诸城龙源学校参观学习心得.doc

诸城龙源学校参观学习心得11111学习山东龙源学校“四段一评”教学模式心得  
横山第三小学 魏仲琴
上周山东龙源学校的王新屏校长带领她的团队来我校指导课改工作。先听了张艳霞老师的示范课，下午又听了王校长的讲座，后两天他 学习山东龙源学校“四段一评”教学模式心得  
横山第三小学 魏仲琴
上周山东龙源学校的王新屏校长带领她的团队来我校指导课改工作。先听了张艳霞老师的示范课，下午又听了王校长的讲座，后两天他们先后听了主课和二类课老师的示范课并给予指导。几天下来通过听课、座谈交流，收获很多，感触也很多。
一、积极、主动的课堂学习
龙源学校一改传统教师讲学生听的课堂模式，大力探索、推广、实践着“四一”教学模式。这种教学模式提升着教师的课堂教学艺术，改变着学生的学习方法，提高着学生的学习效率。
几堂课下来，让我感触最深的不在是老师滔滔不绝的讲课，而是把课堂上的大部分时间留给学生。语文课上，同学们通过小组讨论，提出了不同的看法，其他组员认真听，有不同的答案再补充，教师则用加分或记星星的方法进行鼓励，让学生更加活跃，营造更好的课堂氛围。学生主动登台展示，每一种想法都不放过，学生语言流利，中心明确。整节课上老师只是引导、点拨，实现了以学生为主体，教师为主导的教学模式。
二、朴实、无华的教学模式
“四段一评”模式又称“四一”模式，构建“四段一评”快乐课堂教学模式，力求体现新课程标准对课堂教学的要求。解析如下：“四段”指课堂教学的主要环节和基本流程：学——研——展——练。“评”是以激励式评价贯穿课堂的始终，这是快乐课堂教学模式的核心。
1、 学：指学生的自主学习。
2、 研：指学生的合作探究。
3、 展：指学生的交流展示。
4、 练：指学生的练习，动手实践。
5、 评：指对学生课业的评价。
学、研、展、练四个教学环节，是有机地联系在一起的。“学“是自主学习阶段，通过学习，掌握基本的知识点，明确重点、难点、疑点，为下一个环节“研”做了铺垫。“研” 是互助学习阶段，即合作探究，根据自主学习时遇到的难点疑点，小组内探究答案，相互提高，为学生的“展”提供了心理与理论上的准备。“展”是交流学习结果阶段，也是一堂课的关键环节，是学生互相学习借鉴，完善知识结构的阶段，也是教师点拨提高的阶段。“练”是巩固拓展提高阶段，也是实践运用阶段，通过练，让学生对