负数的认识.doc

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负数的认识（一）
探究目标：
知识与技能：初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。
过程与方法：结合社会实际和互相交流体会负数的意义，体验数学与生活的联系。
情感态度与价值观：培养团结合作
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负数的认识（一）
探究目标：
知识与技能：初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。
过程与方法：结合社会实际和互相交流体会负数的意义，体验数学与生活的联系。
情感态度与价值观：培养团结合作独立学习的能力，养成良好的数学态度与情感。
探究重点：负数的意义
探究难点：负数的意义
探究计划：一课时
探究过程：
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导案设计
学案设计
新课导入
（以2人小组复述下列内容）
“上学期转来4人”，和“本学期转走4人”是两种相反意义的量；“二月份盈利1500元”和“三月份亏损500元”也是两种相反意义的量。根据上述事例，请你和同桌试着说出几组相反意义的量。
设问导读
阅读课本第2~3页，回答导学案的问题。
学生汇报结果反馈
讨论：0是正负数吗？为什么？
自我检测
1、读出下面各数，并把这些数填入相应的圈内。
-8 读作： ；
+12 读作： ；
- 读作： ；
读作： ；
- 读作： ；
读作： ；
正数 负数
基本练习：
1. 说出与下面词语相反意义的词语：
上升（ 下降 ） 收入（ 支出 ）
买进（ 卖出 ） 增长（ 减少 ）
2. 说出相反意义的量
教室里进来4个人------（ 教室里出去4个人 ）
-------（ ）
爸爸比妈妈大2岁------（ 爸爸比妈妈小2岁 ）
今年产量超产25%------（ 今年产量减产25% ）
综合练录下面的数量。
小红跳绳成绩比标准多13次，记作（ +13 ）
小莉跳绳成绩比标准少5个，记作（ -5 ）
小军跳绳成绩刚刚达标，记作（ 0 ）。
完成导学案巩固练习
拓展应用
同导学案
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2、将正确答案的序号填入括号内。
（1）下面各组数中，不是互为相反意义的量的是（ ）
A、向东走2米和向西走2米
B、收入100元和支出20元
C、上升7米和下降5米
D、长大1岁和减少2千克
（2）下面说法正确的是（ ）
A、一个非零数不是正数就是负数
B、一个整数不是正整数就是负整
数
C、负数与零组成了非负数
D、以上说法都正确
学生独立完成后汇报交流重点讨论判断第2题。
巩固练习
1、填一填。
1）太原今天白天最高气温是12摄氏度，记作（ ）℃；夜晚最低温度是零下2摄氏度，记作（ ）