河北省吴桥中学高中化学化学能转化为电能》学案+课堂练习 必修2.doc

河北省吴桥中学高中化学必修二《化学能转化为电能》学案+课堂练习学习目标1、初步认识原电池的原理和一般构成条件;2、培养学生的实验操作能力、观察能力、科学的学习方法和创造性思维和探究能力,以及提出问题、分析问题和解决问题的能力;3、应用辩证唯物主义的思维方法,抓住氧化还原反应是原电池工作原理的本质。通过实验不断体现出由实践—认识—再实践—再认识的认知过程。[课前准备]生活中常用到电池,电池怎样把化学能转化为电能呢?[学海导航]一、化学能转化为电能(一)原电池原理探究分组进行下列实验并完成表格实验1、将一块锌片和一块铜片分别插入装有稀硫酸溶液的烧杯中,观察实验现象。实验2、将一块锌片和一块铜片同时插入装有稀硫酸溶液的烧杯中,观察实验现象。实验3、用导线把锌片和铜片连接,再同时插入装有稀硫酸溶液的烧杯中,观察实验现象。实验4、在锌片和铜片之间连接一个电流计后,再同时插入装有稀硫酸溶液的烧杯中,观察实验现象。实验现象结论实验1锌片上。铜片上。化学方程式:,说明金属活动性性:ZnCu。实验2锌片上。铜片上。实验3铜片上。实验4电流计指针。产生了。1、原电池的定义:我们称__________________________的装置为原电池(二)原电池工作原理:以Zn、Cu原电池为例项目ZnCu电极反应电子得失反应类型(三)原电池的构成条件1、必须是_______________溶液;2、两个电极,其中一个相对较___________的金属为负极,另一个相对较__________的金属或非金属导体为正极。两个电极直接或间接地连接在一起,并插入电解质溶液中去。3、能自发地发生_____________反应。4、形成闭合回路。说明:①构成原电池的四个基本条件是相互联系的,不能孤立、片面地理解,在四个基本条件当中,氧化还原反应是核心;②判断某装置是否为原电池,要以构成原电池的基本条件为判断标准,不能仅凭装置的外形下结论;③构成原电池的基本条件是进行原电池设计的基本依据。①下列哪些装置可以构成原电池?并写出电池总反应。__________________________________________逐一分析不能构成原电池的装置的原因。②把a、b、c、d4块金属片浸入稀硫酸中,用导线两两相连组成原电池。若a、b相连时,a为负极;c、d相连时,d极上产生大量气泡;a、c相连时,电流由c经导线流向a;b、d相连电子由d经导线流向b,则此4种金属的活动性由强到弱的顺序为()>b>c>>c>d>>a>b>>d>c>a③在伦敦上流社会,有一位贵族夫人格林太太,幼年时因蛀牙补过一颗不锈钢的假牙。不料后来,她又因为车祸掉了一颗牙,为了显示她的富有,她装了一颗黄金假牙。自此以后,她就经常出现头痛、失眠、心情烦躁等症状。更奇怪的是,众多的医学专家为她检查后,都找不到病因。格林太太的病因到底是什么呢?你能用今天所学的知识帮她解决吗?(四)原电池原理的应用--金属的腐蚀及防护铁锈的形成:Fe(OH)2Fe(OH)3Fe2O3[学业测试]电极性质总反应能量转化吸氧腐蚀析氢腐蚀负极反应正极反应总反应一、(),