高三生物一轮复习教学规划经典模板.docx

高三生物一轮复习教学规划经典模板.docx高三生物一轮复习教学规划经典模板
高三年级生物教学规划
20xx届高三一轮复习策略
本阶段为高三上学期，复习内容按必修一、三（前两章）、二的各章节顺序进行， 以教材为主。让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并 高三生物一轮复习教学规划经典模板
高三年级生物教学规划
20xx届高三一轮复习策略
本阶段为高三上学期，复习内容按必修一、三（前两章）、二的各章节顺序进行， 以教材为主。让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并 辅以适量的训练题。学生在完成一轮复习后能够理清知识点，构建完整和系统的知识 框架。在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且阶段性的复习总结要跟上，及 时检测学生学习效果。在高考全国卷中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查， 如理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力、科学表述生物学现 象及原理。这些能力需要在一轮复习中，通过回归教材、知识的讲解和习题的分析训 练来培养和加强。
只有深入研究历年全国卷考试特点，并充分了解学情和教情，实施正确的策略， 方能决胜局考：
一、 准确把握学生的学情
学生普遍存在以下问题：基础知识遗忘率高，主干知识把握不清；反思总结习惯 缺失，解题盲目、效率低；对理综考试经验不足，时间分配不合理、应试技巧弱。
态度决定高度，思维影响行动。端正学生的学习态度是关键。多和学生交流，关 注学生各阶段学习过程中的学习情绪，因势利导，帮助学生化解负面情绪，激发其学 习的积极性和主动性。
二、 明确一轮复习教学目标
准确掌握重要概念：名词术语、本质属性（内涵）、使用条件及范围（外延）、 例证（正例/反例/特例）、错误概念等、原理、过程等；把握知识间的内在联系，形 成知识的网络系统。
能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学概念和原理。
能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解 答。
能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信 息进行处理和分析。
能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解 释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解 决相关的生物学问题。
关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点 问题。
培养严谨的科学态度和科学素养，注重创新意识和创新思维训练，提升应试能力。
三、 认真做好教学研究
研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化。
研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明。在复习备考中应以课标为准， 以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干知识。
紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养。
历年高考都很好的体现了考试大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、 掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、
小资料、实验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等 要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默念默写，以保证准 确无误，学会用生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新 方法，对典型