5.儿童基本舞步3.doc

小学体育和安康课程教学设计
—-————儿童舞步和游戏

单 位：宿迁市泗阳县育才双语学校
姓 名:陈 诚
指导老师:赵 全
小学体育和安康理论课：儿童舞脚位相结合游戏让学生认知队形又激发了学习兴趣，进入课的根本部分,我设计了照镜子游戏让学生感知手和脚的动作，通过手臂和腿部动作结合循序渐进展练习，用游戏“找朋友”，
学生练习好之后，再集体进展展示评价锻炼学生的团结协作意志品质，形成较好的团队协作精神。
五、本课教学特色和亮点
,使学生“乐”学

、口诀等贯穿教学全过程
、自主创编


小学体育和安康理论课教案
宿迁市泗阳县育才双语学校 陈 诚
程度(一） 年级：一 课题：儿童舞步和游戏（伦巴)- 律动 课型：新授 人数：40人
学
习
目
标
1。 通过学习,学生能知道伦巴律动动作方法，并能体验动作.
2。80％以上的学生能纯熟完成伦巴手和脚配合的律动,并能跟随节奏练习，锻炼学生的协调性和灵敏性。
3。 积极参和、对舞步由浓重的兴趣,乐于学练。
教学内容
1。舞步：伦巴律动(5—3）
2。游戏：找朋友
重难点
重点：手和脚的转换
难点：动作协调，节奏准确
课序
学练内容
教和学的活动
组织和要求
运动负荷
次数
时间
负荷
开
始
准
备
部 分
7′
一、常规导入
1．集合，老师整队。
2．师生互问好，安排见习生.
3。检查服装
二、激趣热身
：喊数抱团
2。 热身舞蹈：
自编韵律操
教学重点：充分热身快乐活动



，评价学生的活动中的表现
组织：
●●●●●●●
●●●●●●●
●●●●●●●
●●●●●●●
☆
要求：精神饱满
集合迅速
充分热身
安全学练
1
2′
3′

小
中
一、激趣导入
教学重点：创设情境辅助教学
●●●●●●●
基
本
部
分
30′
1．老师通过提问，来激发学生对伦巴的学习兴趣。
游戏:照镜子（复习手型手法、转髋）
跟随音乐节奏由慢到快进展练习手型手法

三、情景展开：
1．伦巴律动:老师展示


学生自主练习、老师巡回指
老师讲解示范左右换骻的动作方法
由慢到快变换节奏练习
两人一组互相纠错

1。老师讲解示动作要领:转髋、留髋,双脚用力踩直腿