5.儿童基本舞步4.doc

教学设计个人信息
姓 名
单位
联络方式
设计者
李 萍
北京市海淀区第二实验小学
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教学根本信息
课 题
韵律活动和舞蹈（跑跳步和迈步侧点地儿童集体舞）
学 科
体 育
学 的快乐。
2．通过情境创设，在启发、体验、模拟、探究和合作等教学方式中，完成集体舞的学习,根本掌握跑跳步和迈步侧点地，进步学生脚的灵敏性。
3．培养学生的想象力、表现力、创造力和陶冶学生活泼、热情、开朗的性格。
课 的
结 构
课 的 内 容
主要教学方法和组织
运动负荷
时间
次数
开
始
部
分
3’
一、课堂常规


3。宣布内容及要求

二、队列练习
、立正
2。看齐：两臂侧平举向前看齐
组织：四列横队集合
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
Δ
教法和学法：介绍课的目的和教学内容，鼓励学生达成学习目的；
要求:动作迅速，队列整齐
组织：四列横队
1’
2’
1
1
1
2
两臂前平举向前看齐

教法和学法:老师口令学生做队列练习；
要求：动作标准、声音洪亮、精神饱满。
【设计意图】运用队列练习加强学生纪律性和快速反响才能,稳固学生的根本功.
准
备
部
分
6'
～
7’
一、健身操“安康动起来”
1。头部运动
2。肩部运动


5。体侧运动



9。跳跃运动
二、专项辅助练习：
“照相和反响游戏”
1。摇手屈膝，照相摆造型
2。学生和老师做相反的动作
组织：成体操队形散开
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
Δ
教法和学法：老师导入“去游乐园玩前需要热身”的情境，让学生随音乐《安康动起来》的节奏，师生共同热身，老师提示动作要点
要求：
1。动作标准、标准；
、节奏感强、表情丰富.
【设计意图】根据调研知道大部分学生喜欢轻松欢快的音乐下做准备活动，能调动学生积极性，到达热身的目的。
3’—4’
3’
1
10
4-6
组织：同健身操队形
教法和学法：老师导入“