《声声慢》教学反思
1、优点：
①本节课可以说是学生的主体性得到了充分的发挥，能让同学们畅所欲言，能当堂反响学习成果，充分调动了学生学习的积极性。
②能让学生自己品读意象,说出自己的感受做到了学生个体直接和文本对话，点拔引导也非常到位 《声声慢》教学反思
1、优点：
①本节课可以说是学生的主体性得到了充分的发挥，能让同学们畅所欲言，能当堂反响学习成果，充分调动了学生学习的积极性。
②能让学生自己品读意象,说出自己的感受做到了学生个体直接和文本对话，点拔引导也非常到位，并且能从宏观层面拓展意象,扩大了视野，同时联络所学的诗歌进展分析,这样既复习了所学知识又激发了学生学习诗歌的兴趣。
③能引导学生自己鉴赏本词,培养自己独特细腻的情感及审美体验。
2、缺点:
①在学生讨论“李清照是采用什么样方式来抒发愁情”时，我非常在意时间，引导启发未够充分，代替学生考虑，过于急躁，处理不够沉着，给学生的时间不够充分,整个课堂感觉很“赶”。
②课堂上的应急机智不够灵敏，应对学习答复的语言显得贫乏单一，对学生的个性品读不能给出建立性意见,只是泛泛而谈。
③各个环节的衔接和过渡未够自然，个别地方的疏漏未能及时发现更正。
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