勤快人和懒惰人.doc

勤快人和懒惰人
教学内容:
1．学唱《勤快人和懒惰人》
教学目的：
1．学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度,体会不同的音乐情绪，有表情、有比照地演唱《勤快人和懒惰人》。
2．通过参和歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动勤快人和懒惰人
教学内容:
1．学唱《勤快人和懒惰人》
教学目的：
1．学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度,体会不同的音乐情绪，有表情、有比照地演唱《勤快人和懒惰人》。
2．通过参和歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到开展，鼓励学生大胆地进展创造，并从中体会到成功的快乐.
教学重点：感受不同的音乐形象.
教学难点:有表情地演唱歌曲。
教学准备：电子琴
教学方法:整体听唱法、表演法、讨论法、示范法
教学过程：
师生问好
师：(课件出示锅跟刀小朋友们,你们知道这些是什么吗？
生：锅跟刀
师：我们在哪里能见到这些东西呢？
生：厨房
师：嗯，不错，在厨房里就能看到锅跟刀.
师:那在厨房里还能做些什么呢？
生：自由表演
师:哪位小朋友知道厨房里炒菜是什么声音呢？
生：答复
师：听，炒菜声来了（听完在出示）
Caca caca 呼 呼 caca caca 呼 呼
师：我们一起来读一读，师一句生一句
生:读
师：又有谁知道切菜是什么声音呢
生
师：老师这里有一组，我们一起来读一读。
嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒 嗒
师：师一句生一句,节奏不能太快。
师：老师这里有许多的声音，你们能连起来读读吗？（学生自由在下面读)
让我们加上动作读一遍.
师：小朋友们，不急读的好听，而且表演的也很棒。
师：看，有一群勤劳的人，在厨房干什么呢？（出示各种厨房劳动的图片）
生：学生看图答复
师：听，他们在干什么呢？
生：听师读
师：你们愿意跟我一起读吗?
生：愿意
师:老师一句生一句
有些 勤快 人 呀 正在 厨房 劳 动
有的 炒菜 有的 煮饭 有的 在蒸 馒 头
（反复练几遍，自由读，加动作读）
师：小朋友们，你们愿意做勤劳的人吗？
生：愿意
师：如今我们就来