中小学教师职业道德规范学习心得10篇.docx

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中小学教师职业道德规范学习心得 10
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中小学教师职业道德规范学习心得 中小学教师职业道德规范学习心得（一）：
中小学教师职业道德规范心得体会教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
中小学教师职业道德规范学习心得（二）：中小学教师职业道德规范心得体会
透过学习，我认识到教师职业道德修养的方法。 一、向外学习
向外学习主要包括加强理论学习，虚心向他人求教，学 习行业楷模及从教育实践中汲取经验教训等几个途径。
1、加强理论学习
透过读书来获取教师职业道德及其修养方面的理论知 识，是理论学习的主要开工和必要方法。
2、虚心向他人求教
透过听取他人传授、向他人请教、观察他人言行等，择
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善而从，能够使教师想到之间取长补短。 3、学习行业楷模
教育战线涌现出来的大批优秀教师，是教师职业道德的 楷模代表，学习他们的先进思想和先进事迹是教师职业道德 修养的一个重要方面。
4、用心投身教育实践二、内在的自我剖析
内在的自我剖析的主要方法是内省和慎独。自我剖析作为一种道德修养方法，是指教师要严格按照教师职业道德的要求，经常对自己在教书育人过程中的思想和行为进行反思， 对不贴合要求的思想和行为进行严肃的自我批评，并及时予以纠正。
1、内省
中小学教师职业道德规范心得体会 3 篇中小学教师职业道德规范心得体会 3 篇
①理论对照②榜样对照③实践对照 2、慎独
教师在职业道德修养中要到达这一崇高境界，应着重从 以下三个方面下功夫：
①要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为 的品质，并予以来支配自己的行动，即使在独处和无人监督 之时，也依然按照师德规范行事。
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②要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
③要重视在夫人监督时，自觉履行师德规范，养成良好 的师德行为习惯。
中小学教师职业道德规范学习心得（三）：
为了进一步加强我系教师职业道德建设，不断规范广大 教师的从教行为，不断提高全系教师的职业道德水平，努力 建设一支政治觉悟高、职业道德好、专业潜力强的教师队伍. 按照咸职院字 89 号文件精神，现就如何进一步加强我系教师职业道德建设工作，提出如下实施意见：
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以 “学高为师、身正为范”为准则，以热爱学生、教书育人为 核心，以提高教师思想政治素质、职业道德和职业技能水平 为重点，引导全系教职工自觉围绕全面加强教师职业道德建 设的目标要求，弘扬高尚师德、力行师德规范，强化师德教 育，优化育人环境，不断提高教师职业道德水平，努力造就 一支优秀的干部队伍和教师群体。
法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，明白自 己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织 了全体老师一齐学习了《教师法》《未成年人保护法》《义务 教育法》等等。透过此次学习，老师们较为准确地理解了《教 师法》的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利和义
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务，改变了“教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知 为哪般，困扰不知错在哪”教学工作中，必须要以《中华人 民共和国教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则， 依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动
报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护资料、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与资料， 以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律职责，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀， 为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境带给了有力的法律保障。
未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于 一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中， 未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的 侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学 校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或 多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时 一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态
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