会欺压人，会抢小挚友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了始终对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小挚友的留意，但做出来的事情却使大家更不喜爱他。他太孤独了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们平常在教化中常常会有意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法简单使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反。
以上是《看上去很美》影片也许内容，我说说自己的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得根据一种规定来生活，童年应当是很华蜜的，很美妙的，很自由的，可是那些孩子都没有，始终都是根据大人的规定来生活。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。”老师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件简单做到的事，但老师的克制与忍耐往往会给幼儿供应更大更多的探究空间和机会。老师要学会很好地把握自己在幼儿嬉戏中的角色，做幼儿发展的合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，同等相处．共同成长。
看上去很美观后感3
12月18日(周六)，我镇教委组织全体幼儿老师收看了电影《看上去很美》。电影的大体内容围绕幼儿园老师和孩子们之间一些不起眼的小事绽开的，主要内容是：四岁的方枪枪进入幼儿园后，在老师的权威下(惧怕、听从、迷茫、觉醒、抗拒)等情感方面的改变。看完后我感受很深，就是这些平常不被人所关注的不起眼的小事，却有很多的地方值得我们做幼儿老师去深刻的反思，我们的工作中有时也会出现一些类似影片中不正确的教化手段。
每个孩子都有自己的特性，有的活泼开朗，有的性格内相，有的孤僻自傲，有的顽皮霸道。如对待那些特殊顽皮的孩子缺乏足够的耐性，有时给他们脸色看，有时言语过重或对他们发脾气，这样时间长了会给孩子造成心理上的损害，产生逆反心理。对那些性格内向的孩子，不能刚好的去了解他们的内心世界，他们不情愿说，我们也不情愿问，上课下课总是喜爱和那些喜爱说话的孩子交谈，这样长此一久，会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近，心理上长时间受压抑，不利于他们的心理健康。对那些自理实力差的孩子，不去正面的加以引导和帮助，而是不于理睬，帮老师做事也是总喜爱让那些实力强的孩子做。
致使强者更强，弱者更弱，使弱者缺乏自信念，产生自卑感。要想使每个孩子健康欢乐的成长，重要的是老师的教化方法与手段。
我们把孩子比做一棵幼苗：我认为，幼儿园这个大环境就是肥沃的土壤，幼苗尽情地汲取养料。老师一个甜甜的微笑，就是赐予幼苗的阳光。老师良好的教化方法就是肥料，促使幼苗健康成长。老师温馨的话语就是雨露，滋润着幼苗强壮成长。
使我感受最深的是：老师的一言一行对孩子的影响和作用，老师的每一句话，每个动作，甚至每个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长，大人眼中的小事，在孩子看来都是大事，正确的教化方法是孩子良好心理品质形成的关键所在，简洁粗暴的教化方法有可能毁掉孩子的一生。
在今后的工作中，我要仔细学习和驾驭教化孩子方面的专业学问和技能，改进错误的教化方法，让孩子在驾驭学问和技能的同时，促进孩子心理健康发展。
看上去很美观后感4
当看完这部电影后，我心里却特殊的难过。我在努力地思索着一个问题：看上去很美，它究竟美在哪里呢？是幼儿园的这段时间很美，还是老师的大红花很美，还是当时老师们的教化方法很美。
方枪枪是一个多么可爱
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