圆的周长公式的应用.doc

《圆周长公式的应用》练习课
教学目的：
1、进一步掌握半径、直径和圆周长之间的关系，能纯熟运用公式进展计算；
2、能运用圆的周长公式解决实际问题,培养学生的理论应用才能。
教学过程：
整理构建：
说出以下每个公式所包含的数学《圆周长公式的应用》练习课
教学目的：
1、进一步掌握半径、直径和圆周长之间的关系，能纯熟运用公式进展计算；
2、能运用圆的周长公式解决实际问题,培养学生的理论应用才能。
教学过程：
整理构建：
说出以下每个公式所包含的数学原理:
⑴d = 2r r = d
⑵π = c÷d
⑶c =πd c = 2πr
(第一组公式中，明确直径是圆内最长的线段,直径所在的直线是圆的对称轴……并就第一组和第三组公式现场出题)（精品文档请下载）
完成下表的计算:
d
1
2
3
4
5
6
7
8
9
C
（进展5分钟时间的记忆)
3、分析、判断、说理：
⑴圆周长是它直径的3。14倍。（ )
⑵在一个圆内，圆周率等于圆周长除直径的商。( ）
⑶圆周长大约是它半径的6。28倍。（ )
⑷圆的直径扩大2倍,它的周长也随着扩大2倍，圆周率也随着扩大2倍。（ ）（精品文档请下载）
4、看图、分析、计算：

⑴ ⑵ （精品文档请下载）
r =2
r =2

3
长（ ),宽（ ） 上底（ ),下底( )，高（ )
⑶ ⑷（精品文档请下载）
r =10
圆周长是（ )， 25厘米
正方形周长是（ ). 长方形的周长是（ )。
⑸ ⑹（精品文档请下载）
20厘米
20厘米


圆的周长是（ ) 圆的周长是（ )厘米
解决问题:
（一）分析、求解：
1、题一：。
⑴自行车车轮向前滚动一周，所行的间隔 是多少米?（
⑵假设老师每分钟能将车轮蹬100周，那么老师从家到菜市场共用了2分钟,这段路有多长？（精品文档请下载）
⑶按这样的速度沿着学校200米的跑道骑五圈，大约需多少时间？（三题得数都保存整数位)（精品文档请下载）
2、题二：，这个花坛的东西两端最远相距多少米？
得出：c =πd d = c