夜宿山寺8.doc

他的诗真夸大
复兴区光华小学 马佩
教学篇目：
《夜宿山寺》《早发白帝城》《赠汪伦》《秋浦歌(其一）》《望庐山瀑布》
一、教学目的
1. 学会通过注释、想象等根本方法来理解诗意。
2. 抓住重点诗句，感受李白诗中的夸大。
他的诗真夸大
复兴区光华小学 马佩
教学篇目：
《夜宿山寺》《早发白帝城》《赠汪伦》《秋浦歌(其一）》《望庐山瀑布》
一、教学目的
1. 学会通过注释、想象等根本方法来理解诗意。
2. 抓住重点诗句，感受李白诗中的夸大。
二、教学重难点
感受诗中夸大修辞手法的特点。
三、教学过程
(一）谈话导入
1。 开启穿越之旅：
师：同学们你们听说过穿越吗？你们想不想穿越呀？
生：答复
师:今天让我们一起走进唐朝穿越旅行社体验一把穿越之旅好不好？
2、出示人物图片,学生看画猜人物（导游）。
师：旅行社给我们安排了一位大人物当导游,你们来猜猜他会是谁呢?
师：出示人物图片、诗歌
生：猜测、并简单介绍李白
师：对，他就是著名的大诗人李白，我们一起来认识一下我们的导游吧！
李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士,又号“谪仙人"。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”.和杜甫并称为“李杜”，为了和另两位诗人李商隐和杜牧即“小李杜
”区别,杜甫和李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗,喜交友。其作品天马行空，浪漫奔放、才华横溢（精品文档请下载）
李白代表作有《望庐山瀑布》《行路难》、《蜀道难》、《古朗月行》、《静夜思》、《早发白帝城》等多首。
（二)《夜宿山寺》,学夸大。
师：这么一位大人物给我们当导游是不是很开心啊?今天我们就跟随李白大诗人的脚步开启我们的大唐之旅。
　　经过了一路的奔波，终于来到了大唐，我们先调整休息一晚。今天晚上,李导带着我们要住在这座寺庙中，这是一座什么样的寺庙呢？李白用他的诗歌为我们描绘了一下,如今一起去看看吧！请同学们,拿起手中的导游诗词先来看《夜宿山寺》这首诗（精品文档请下载）
1。题解《夜宿山寺》夜：夜晚 宿：本来是这样子的“宿”甲骨文，原指是人躺在屋里的床上。题目的意思就是:夜晚住在山上的寺庙里（精品文档请下载）
2。自读《夜宿山寺》
要求：读准字音,读通句子，理解诗意;
（找几位同学分别读一读，看谁读的正确、流利。）
生：个读 (师评价）
师：都有谁看明白李白这首诗，用自己的话给大家来讲解讲解？
生:说诗意。(师补充总结）
3. 师：明白了诗歌的意思，再来读一读这首诗，如今我们来根据诗歌的意思划分出了节奏，要求读出诗的节奏来。（精品文档请下载）
生：齐读
4. 《夜宿山寺》主要讲的是什么呢？有什么特点呢?
填表格，再读诗。（你能不能读出他的高？）
5. 总结:（预设）我们住的山寺并没有这么高，这首诗是李白抓住山寺高的特点 ，运用了丰富的想象和夸大的修辞手法进展描写的。（精品文档请下载）
（夸大：是为了到达某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸大是运用丰富的想象力，在现实的根底上有目的地放大或缩小事物的形象特征，:通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。让读者印象深化。）（精品文档