初 品 诗 歌
-—课外古诗词诵读
巢湖学院附中 张红
教学设想：
关于阅读，小学课本上有《我读书 我快乐》的环节推广，初中课本有《名著导读初 品 诗 歌
-—课外古诗词诵读
巢湖学院附中 张红
教学设想：
关于阅读，小学课本上有《我读书 我快乐》的环节推广，初中课本有《名著导读》衔接；关于写作，小学课本上有《习作》环节，初中课本有《写作》衔接；关于其他综合类知识，小学课本上有《练习》普及，初中课本有《综合性学习》接盘，但是,关于诗歌自主阅读，初中七年级刚刚开场,高二选修教材正式进展诗歌自主阅读，所以针对七年级上册第一次的课外古诗词诵读安排，我认为有必要培养学生一个分析读诗方法的意识，迈开从被动学诗走向主动欣赏诗歌的第一步。（精品文档请下载）
教学目的:
从已学过的诗歌中总结出一些读诗的方法.
结合这些读诗的方法，结合书本的阅读提示，尝试品读诗歌。
教学重难点：
总结方法.
培养自读诗歌的意识。
教学方法：
自主 合作 探究
教具准备：
课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、新课导入。
诗言志
二、预习展示.
最喜欢的诗歌是哪一首?喜欢它的什么？
三、旧知新看。
自主讨论：1、再看我们学过的诗歌，和以前一样吗？
2、诗歌吸引我们的魅力在哪些方面？
四、温故知新.
分组讨论：我们可以如何读诗？
五、初品诗歌.
分组讨论：请结合文中四首诗的课下注释和课后赏析来品析诗歌。
六、小结课堂.
本节课可以总结进入我们的积累本的知识有哪些
峨眉山月歌3 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
