我的家在日喀则1.docx

音乐二年级下人民音乐新课标第四单元《美丽家园》第四课《我的家在日喀那么》教学设计
课题：我的家在日喀那么
教材分析:
《我的家在日喀那么》是人音版义务教育教科书《音乐》二年级下册第四课的一首歌曲，本课主题是“家园”,意在培养学生热爱祖音乐二年级下人民音乐新课标第四单元《美丽家园》第四课《我的家在日喀那么》教学设计
课题：我的家在日喀那么
教材分析:
《我的家在日喀那么》是人音版义务教育教科书《音乐》二年级下册第四课的一首歌曲，本课主题是“家园”,意在培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感.《我的家在日喀那么》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍,五声宫调式,节奏简单，旋律轻快活泼，流畅上口，,眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。
这首歌在民间流传过程中产生了不同的版本，但旋律上大同小异，有的有副歌。还有作曲家为此歌编写了二声部。我们在教科书中只为学生选用了歌曲的主体部分,适宜低年级学生演唱。（精品文档请下载）
学情分析:
二年级的学生好奇心强、活泼，擅长模拟,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时较短,同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏形式，让学生在玩中体验,,,从而到达教者的目的。（精品文档请下载）
在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种活动增强学生参和的广度和深度，使他们在亲身体验中进展有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣,从而进步学习效果。（精品文档请下载）
教学目的：
1、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀那么》，体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。
2、初步理解日喀那么的风土人情,通过学习藏族踢踏舞的根本舞步,让学生喜欢藏族的舞蹈艺术。
3、能和谐的演唱二声部，通过第二声部的参加，丰富学生的音乐感受。
课型：新授课
课时：第一课时
教学重点:
1、学生能自信的、有表情、有感情的演唱歌曲。
2、学习踢踏舞的节奏，感受节奏带来的快乐。
教学难点：
能用轻快的声音演唱第二声部，并和第一声部合作演唱
教学流程：
兴趣发声，夯实根底
发声练习
2/4 3 5 ⅰ6 ｜ 5 — | 3 5 ⅰ6 | 5 - | X - |
ⅰ 6 ｜ 5 3 | 2 2 3 2 ｜ 1 - |
歌曲导入，温故知新
指导学生演唱两首少数民族歌曲，回忆这两首歌曲分别来自哪个民族。
（傣族和彝族）
（设计意图：用两首学过的民族歌曲来导出另外一个民族的歌曲自然又可以吸引学生的注意，潜移默化中让学生理解我国音乐文化的多样性。）（精品文档请下载）
三、聆听作品，感知整体
1、初听，理解歌曲内容
学习另外一个民族的歌曲，听出是哪个民族的歌曲？歌曲中的小朋友来自哪里？(西藏、日喀那么)
2、简介
西藏位于我国的西南部，主要以藏族为主。新朋友的家在就在西藏的第二大城市-—美丽的日喀那么。
“日喀那么”藏语的意思是“最好的庄园”。因为日喀那么一带，日光充足，气候温和任何时候都可以欣赏到那里的美丽风光，而且还被称为“西藏的粮仓”。（精品文档