课题 阅读感悟 9.doc

课题阅读感悟 9
备课日期上课日期: 序号: 课型: 阅读教法: 讨论法教具: 多媒体授课人: 初审签字: 二审:
学习目标:1:通过阅读客观分析挫折和逆境,寻找有效地应对方法,养成勇于克服困难的优良品质。
2:正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受能力,保持良好的学习、劳动习惯和生活态度。
学习重点:以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
学习难点:懂得承受挫折的能力不同,结果不同
指导:回顾上节课所学知识完成下列题目。
预习案
阅读课本44页至55页二篇文章,然后完成后面的问题。
导学案
阅读课本P44-45文章《挫折是福,全才少女荣登“中国少年榜”》,思考以下问题:
1、黄思路的经历对自己理解“挫折是福”有什么帮助?


2、经受挫折对自己的成长起到了什么样的作用?


阅读课本P45-47文章《提高自己的耐挫能力》,思考以下问题:
1、读了这篇文章,对自己是否需要重新认识?


2、人生难免有挫折,造成自己经受挫折的原因是什么?



3、文中的建议对自己战胜挫折提供了那些措施?



练习案
1、张海迪
1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中学课程。15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。
奥斯特洛夫斯基
命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的:他念过三年小学,青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中。16岁时,他腹部与头部严重负伤,右眼失明。20岁时,又因关节硬化而卧床不起。面对着命运的严峻挑战,他深切地感到:“在生活中没比掉队更可怕的事情了。”奥斯特洛夫斯基与命运进行了英勇的抗争:他不想躺在残废荣誉军人的功劳簿上向祖国和人民伸手,他用沸腾的精力读完了函授大学的全部课程,如饥似渴地阅读俄罗斯与世界文学名著。书籍召唤他前进,书籍陪伴他披荆斩棘。
看完这两个故事,你有什么感想,得到什么启示?


2、有一天,农夫的一头驴子不小心掉进枯井里,农夫绞尽脑汁想要救出驴子,几个小时过去了,,农夫决定放弃,他想这头驴子已经老了,不值得大费周折的把它救出来,,一起将井里的驴子埋了,以免除驴子的痛苦。
" 大伙人手一把铲子,开始将泥土铲进井里。当这头驴子意识到自己的处境时,,,.出现在眼前的情形令他们大吃一惊:
"当铲进的泥土落到驴子的背部时,它将泥土抖落一旁,然后站到泥土堆上面。
"就这样,驴子一步一步地上升到井口,然后在众人的惊讶中快步跑开了。
读完这段材料后,请你用所学知识说一说自己的感想:


三、课后反思
课题阅读感悟10
备课日期上课日期: 序号: 课型: 阅读教法: 讨论法教具: 多媒体授课人: 初审签字: 二审:
学习目标:1:养成勇于克服困难和逆境,寻找有效地应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2:具体分析自己的实际情况,有针对性的制定磨砺意志的计划,掌握