画一画5.docx

课题：第四单元 画一画
教学目的：
1、结合详细情境，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象，体会“正比例图象是一条直线"的特点，深化对正比例的认识.
2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，理解正比例图象上的点所表示的意义课题：第四单元 画一画
教学目的：
1、结合详细情境，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象，体会“正比例图象是一条直线"的特点，深化对正比例的认识.
2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，理解正比例图象上的点所表示的意义。
教学重点：能在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，认识正比例图象的特征。
教学难点：发现正比例关系图象的特征。
教具准备：课件
教学过程:
复习引入
两个量成正比例要什么条件？
让个别学生答复后引入：这一节课我们继续来学习和正比例相关的内容——画一画，也就是画正比例图象，那么正比例图象是怎样的呢?我们一起来研究。
一、引导探究，学习新知
全班同学去看电影，看电影的人数和所付票费如下表
人数
0
1
2
3
4
5
6
7
8
…
票费/元
0
2
4
6
…
把上表填写完好,并判断看电影的人数和所付票费是否成正比例。
（1)、人数随着票费的变化而变化;
(2）、票费和人数的比值一定。
小结：看电影的人数和所付票费成正比例关系。
（先让学生自己填，再叫个别学生答复，并说算理）
根据上表，可以描出以以下图中的点，说说（2,4)是如何得到的，表示什么含义？（8,16）呢？(表示2人看电影时需付4元，……）
（先自主学习，再小组讨论，合作交流,形成共识，然后叫个别学生答复、板演）
连接各点，你发现了什么？
（先让学生连接各点，共同发现:所描的点都在同一条直线上。）
点A是直线上一点，这一点表示什么含义？小明说点（100，200)也在这条直线上，你认为他说得对吗？
（点A表示5人看电影时需要10元，=2,也在这条直线上。)
先让学生自主学习，再小组讨论，合作交流，形成共识,然后叫个别学生答复)
5、师补充：只要表示票是人数的2倍的数，也就是纵轴上的数是横轴上的数的2倍的数，都在这一条直线上，如：点（50，100），