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幼儿班级管理
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1,班级授课制的创始人是夸美纽斯，他的《大教学论》中提出学年,学级,学班等概念。
2,特朗普制又称“灵活的课程表”,将大班上课，小班讨论，个别作业三种教学组织形式结合起来。
3,幼儿园班级的基本结构 （×）
5班级工作计划的基本结构是基本情况分析，班级工作主要目标，以及重点工作的日程安排。 （×）
6班级计划的完成情况是评价班级计划质量的重要依据。 （√）
7在对幼儿进行编组时，要做到合理搭配，优势互补。 （√）
幼儿园班级管理：【班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的】。
幼儿园班级工作计划：【班级管理者为班级的未来确立目标并提出到达这一目标的方法和步骤的管理活动】。
幼儿园班级工作评估：【在全面、系统地获取幼儿园班级管理工作的相关资料的基础上，进行分析和处理，进而作出科学、正确的判断的活动】。
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简答题
。
计划是集体行动的纲领,计划的控制作用,计划具有领先和预见作用
。
幼儿园班级管理评估的指向作用，幼儿园班级管理评价的考核作用
幼儿园班级管理评价的反馈作用，幼儿园班级管理评价的诊断作用
幼儿园班级管理评价的教育作用
论述题
1、说说班级工作计划的重要性，并该怎样制定班级工作计划？
幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。
计划的制定对实践具有非常重要的意义：
计划是集体行动的纲领，计划的控制作用，计划具有领先和预见作用
班级工作计划主要包括四个方面：
班级情况分析 、班级工作目标 、实施措施 、重要工作安排
班级工作计划制定的依据是，园务工作计划，班级的实际情况（，是指先前工作的结局，），教师及其他条件。
班级计划制定的程序为：，

一，填空题；
1、幼儿园班级管理的方法归纳成五种，分别是 （规则引导法）、 （情
感沟通法）、（互动指导法）、（榜样激励法）、（目标指导法）。
2、幼儿园班级管理内容包括 （生活管理）、（教育管理）。
3、幼儿园班级管理的原则包括 （主体性原则）、 （整体性原则）、（参与性原
则）、（高效性原则）。
4、幼儿园班级生活管理中，保教人员围绕幼儿在园内的（起居）、（饮食）等生
活方面需要而从事管理工作。
5、榜样激励法的使用要领：（榜样的选择要健康）、（形象）、（具体）；
班级集体中榜样的树立（要公正）、（有权威性）。
主体性是指教师作为班级管理的主体具有的（自