第6课 长撇1.doc

《撇的书写（二)-—竖撇》写字课教学设计
执教者:广州市番禺区石碁镇中心小学 梁淑琼
教材简析：
撇是汉字的根本笔画，而竖撇是撇的其中一种。所选内容是参照正在理论中的毛笔书法校本教材，结合三年级学生《撇的书写（二)-—竖撇》写字课教学设计
执教者:广州市番禺区石碁镇中心小学 梁淑琼
教材简析：
撇是汉字的根本笔画，而竖撇是撇的其中一种。所选内容是参照正在理论中的毛笔书法校本教材，结合三年级学生从第一学段的铅笔转入钢笔书写。以出自《论语》“有朋自远方来，不亦乐乎?”，句子里面有不少含有短平撇、长撇、竖撇的字,本节课围绕这句话，让孩子不但写好竖撇和含有竖撇的字，力求把字写得平正、匀称,字体美观,而且结合语文,在语境中认和写。（精品文档请下载）
二、教学对象分析：
三年级孩子刚开场学习使用硬笔。学生初步使用硬笔，还不够纯熟，老师通过前几周的根本笔画的书法教学复撇和竖撇)笔画和含有这些笔画的字的硬笔书写方法。如何举一反三发现汉字硬笔书法根本笔画的书写规律？本课旨在引导学生使用硬笔正确书写竖撇，并用观察比较等方法学习含竖撇的字的运笔方法。（精品文档请下载）
三、教学目的：
1、认读汉字的过程中找出一样笔画，稳固笔画的书写。
2、认识竖撇的特点，在观察、比较、临摹的根底上，学会竖撇的正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、，力求做到平正、匀称，字体美观。（精品文档请下载）
3、在评议书写活动中提升汉字的审美才能.
4、通过做坐姿操、握笔操、静心活动稳固执笔要领和正确的书写姿势,培养不急不躁，专心致志练字的好习惯。
四、教学重点、难点:
认识和学习竖撇的书写要领,初步学会含竖撇的独体字和合体字的书写方法。
教学理念和教学策略：
硬笔书写是每个人终身都不可或缺的写字方式，在小学语文课的写字教学中既要有文化的浸透和传承，也要欣赏汉字之美、享受书写的快乐。结合石碁镇中心小学的儒雅文化，以《论语》中的一句话贯穿着读、赏、书、练、评，使课堂既有写的训练又不失语文味。整节课我以说一说、写一写、评一评、练一练等活动，在观察、比较、范写、描临写的根底上，学习竖撇和含竖撇的字的正确运笔方法，提升汉字的审美才能。三年级孩子刚开场学习使用硬笔，因此，我从易到难：从笔画到独体字，再到合体字的硬笔书写教学，让孩子循序渐进地学习运笔方法和字的间架构造。（精品文档请下载）
六、课前准备：
课件、展示台、钢笔、练习纸等.
【教学过程预设】
一、《论语》导入,复习笔画
1、读一读：读孔子的《论语》。
2、认一认：认《论语》中含有短平撇和长撇的字有哪些？
3、导入课题。
(设计意图：学生学撇和长撇笔画的运笔方法,在认读汉字的过程中找出含有短平撇和长撇笔画的字,稳固笔画。）（精品文档请下载）
二、区别笔画，练习书写
做两操，稳固握笔姿势和坐姿要领，并静心40秒。
(一)学习写竖撇
1、说一说：仔细观察，竖撇跟长撇比较，你能发现什么?
2、写一写：老师范写，学生练写。
3、评一评:这个同学的竖撇写得好在哪?
4、练一练：学生在评讲后练写。
(设计意图：强调竖撇的特征和书写方