跨越式跳高.doc

跳跃和游戏 单元教学方案第 4 课时教案
执教者： 袁兴林 教学对象： 六 年级 4 班；男生 21 人；女生 19 人
内
容
设
计
技能动作规格：跨越式跳高完好动作.
重点:助跑、起跳、跳跃和游戏 单元教学方案第 4 课时教案
执教者： 袁兴林 教学对象： 六 年级 4 班；男生 21 人；女生 19 人
内
容
设
计
技能动作规格：跨越式跳高完好动作.
重点:助跑、起跳、过杆、落地动作连接完好.
难点:起跳时上下肢协调配合。
教
学
目
标
知识和技能学练
体能开展
情意和合作表现
能做出跨越式跳高的完好动作,改进助跑、踏跳及过杆技术，上下肢协调配合。
通过各种活动，开展学生腿部力量、弹跳力及协调才能等身体素质。
在自主学练中能互相配合，互相帮助,注意活动安全，遵守游戏规那么。
过程
过程内容
老师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
师
生
互
动
完
成
准
备
1．课堂常规
2．舒展筋骨：
韵律活动
1．整队检查学生的服饰,鞋带和身带锋利物品(集中保管）。
2．师生问好,精神饱满.
3．带着学生学练韵律操。
1．学生到指定地点集合；向老师问好
2．注意力集中，听音乐精神饱满的进展练习，把身体各关节活动开。

7
5-7次
小
自
主
学
练
1．示范
上一步复习起跳过杆落地动作。
1．引入“跨越式跳高”教学，老师以精准的示范，精炼的讲解,强化动作要领。
2．组织学生带着问题尝试练习。
3．出示挂图学生分组讨论，互帮互助。
4．学生展示,生生、师生互评。
5．引导学生对“快速助跑、积极起跳
1．看：观察老师老师示范动作。
2．听:听老师讲解动作要领，仔细领悟动作过程。
25
3-5次
3-5
小
中
实
践
探
究
3．上三步起跳过杆落地。（注意中大小)
4。选择适宜间隔 跨越式跳高完好动作体验
5。跳跃一定的高度
”练习的同时，启发学生上下肢协调配合。
6．巡回指导及时关注练习有困难的学生。
7．学生交流练习感受.
8．鼓励学生勇于挑战自我和同伴。
9．小结评价。
3．尝：尝试练习“跨越式跳高过杆动作”，在练习中注意安全.
4．想：想“跨越式跳高动作要领”的方法。
5．议:分组讨论“助跑、起跳、过杆、落地动作做到上下肢协调配合动作连接”，领悟动作要领.
6．帮：主动和同伴进展合作，互相帮助，互相进步。
7．展：勇于向同伴和老师展示动作.
8．比:运用掌握的动作技能向同伴挑战,看谁最棒.
次
5-8
次
3—6次
中
9．评：评一评谁的动作最标准，并说出理由。
合
作
游
戏
享
受
乐
趣
分组比赛
1．引导学生参和比赛，进步学生学习兴趣。
2．讲解比赛的方法和规那么。