（演唱）萧1.doc

湖南文艺出版社义务教育教科书
二年级下册
《箫》
教
学
设
计
利通区第十四小学
杨乃正
教学目的
《箫》,感受江南民歌的风
格湖南文艺出版社义务教育教科书
二年级下册
《箫》
教
学
设
计
利通区第十四小学
杨乃正
教学目的
《箫》,感受江南民歌的风
格特点。
，唱好教材中提供的二声部合唱，能做到和
谐自然。
3。听赏民乐合奏《紫竹调》,感受江南地方音乐的细腻柔婉、
清雅秀丽的风格特点，并能理解江南丝竹音乐中的一些主奏乐器.
教学重点
能用优美婉转的声音演唱歌曲《箫》
教学难点
歌曲中一字多音的音准问题，二声部的合作,在欣赏乐曲中
区分乐器音色
教学过程
（一）情境导入
1。感受江南民俗,聆听箫的音色。（播放一些江南风光和
丝竹乐器的介绍及图片，以配合箫的背景音乐。）
2。认识箫并学学箫的演奏姿势。
设计意图：让学生通过初听乐器箫的旋律和图片结合的方式，
理解音乐的特色和地方风情之间的联络,为后面表现歌曲情绪
,同时也为二
声部的学习打下根底。
（二)新歌学唱
感受歌曲.
（1)初听歌曲,身体随音乐轻轻摇动感受歌曲的根本情绪。
（2）再听歌曲,模拟吹箫的动作随乐律动。
(3)三听歌曲,聆听歌词的意思,能根据歌词编创简单的动
作参和表现。
设计意图:三次聆听,每次提出不同的要求,且层层递进
循序渐进地进步要求，让学生在不同的音乐体验活动中感受音乐、
熟悉音乐，激发学习的兴趣。
(4）有感情地读歌词。
(5）琴声带唱歌词。
(6）随琴唱词。
要求:唱会歌曲和唱好歌曲同时进展。这是一首抒情歌曲老师要随时引导学生的情绪和声音，特别是一字多音的地方一定要引导学生学会控制声音，唱得连接、轻柔，不要唱得一顿一顿。最后的“了"字有三个音，而且有附点，要引导学生用很陶醉的吹箫动作唱足时值。（精品文档请下载）
声部,并让学生说说老师明的是哪一句。
(7)完好演唱歌曲。
(8)边演唱边用吹的动作参和表现。
（9）小组比赛唱、男女生比赛唱。
（10）添加尾声