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Unit5 What are the shirts made of？
第三课时Section B(la—2a）
【导学目的掌控】
◆知识目人小组的方式上台表演对话。
环节说明:借助于图片，语境来学习，既锻炼了英语思维才能，又增强了课堂的英
语气氛。
Step 2 SB Page 37完成教材上la-le的任务
1. la。小组学习：分成学习小组，展开讨论，并把结果在班上展示。
Question 1:How to make a kite？
Question 2：What are kites made of？把答案写在黑板上或者书本上.
2。 lb—1d。听力训练：
（1)老师呈现教学挂图，引导学生考虑图片内容,预测可能会出现的听力内容。
（2）引导学生阅读lb中的2个选择题，根据题意预测答案，播放第一遍录音，学生
听完之后,确定答案.
(3）老师先让学生同桌之间核对答案，再全班核对答案。
（4)针对lb的听力内容，老师继续进展一些提问，旨在帮助学生理解掌握其意思，
为lc和1d做准备.
（5)再播放录音,学生完成lc和1d的练习。
(6)核对答案,让学生依次读1d中的句子，并注意语音语调.
（7)老师呈现听力文本，再次播放录音，学生将不懂的重难点语言点勾画出来，同时
跟读模拟，注意语音语调。
3. l e。全班分为三大组，分别进展角色朗读，注意交换角色。
操作案例：
A：Where did you go on vacation？
B：I went to an international kite festival。
A：That sounds interesting. What did you see there?
B：…
Step 3 SB Page 46完成教材上2a的任务
：中国的传统艺术，例
如剪纸，。
【导学效果测控】
一、用括号中所给词的适当形式填空。
1 。The _________(compete）at the festival are from Germany.（精品文档请下载）
2。 The _________（internation）kite festival is held in China。（精品文档请下载）
3. Can you show me how _________（make） a kite?
4. 1 want to learn _________(play） the violin。
5。 I like the clothes _________(make)of cotton。
二、用适当的介词填空。
1。 I saw many different kinds _________ kites _________ the festival.（精品文档请下载）
2. He went _________ a vacation to Hainan.
3。 Who wants to know more _________ the kite festival?（精品文档请下载）
4.