《草房子》阅读指导设计.doc

1
《草房子》课外阅读指导设计
执教者:盛群翠
【教材分析】
《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、，他亲眼目睹或直接参和了一连串看似寻常,冬天是温暖的，,在乡野纯洁的天空下,透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪,又显出一派华贵来.（精品文档请下载）
2、作家曹文轩用诗一样的语言，把我们带入了一个温情的画面，让我们一起来配乐读一读这段文字？
3、在作家的笔下，草房子是什么样的？（贵重、经久不朽、华贵的草房子！）贵重、经久不朽、华贵的仅仅是草房子吗？让我们一起继续走进草房子，感受它的人性美。
　（精品文档请下载）
（二）走进草房子，感受人性美。
1、过渡：在这些美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物,你知道有哪些？（桑桑，秃鹤,杜小康，纸月，秦大奶奶等等。）这一个个活生生的人物形象，有着不同的经历，不同的个性。让我们先走近小说主人公桑桑吧。（精品文档请下载）
（1）桑桑给你留下了什么印象？谁能说说桑桑都做了哪些淘气事？
（他为了让自己养的鸽子有个像样的家,就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍；他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼;他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……）
7
（精品文档请下载）
（2）桑桑虽然淘气捣蛋，可是他却赢得了油麻地所有人的喜欢，这又是为什么呢？你能不能举例说明?(热心、仁慈、有爱心、仗义、英勇、坚强……）（精品文档请下载）
（3)我们来看描写桑桑的两段文字。
桑桑坚持上学，并背起了纸月送给他的书包。——“很多年很多年”。他在心里暗暗争取着，绝不让纸月绝望。 （精品文档请下载）
桑桑的药奇苦。,当他在椅子上坐定之后，就再也没有一丝恐惧感。他望着那碗棕色的苦药，,他把喝药看成了一件悲壮而优美的事情。（精品文档请下载）
①指名读两段文字。
②这两段文字描写了什么情况下的桑桑？(患了鼠疮、面临死亡）
（板书：读情节）好的，你读书关注了情节的开展。，就是我们大人读一本书，往往最感兴趣的也是情节开展
8
，第一遍读时总喜欢一口气把小说读完,迫不及待地理解故事情节。。（板书：读形象）（精品文档请下载）
③再默读这两段文字，体会桑桑的形象，你觉得桑桑是个怎样的孩子？（珍视友谊；英勇、坚强、乐观)
④学生齐读。
⑤小结：我们在阅读的时候就要像刚刚这样读，不能只重情节开展流水式一口气地往下读，要学会停顿,（板书：停顿〈考虑 品味〉）在停顿中考虑、在停顿中品味.（精品文档请下载）
2、下面我们用停顿阅读法来读一读小说第一个出场的人物-—陆鹤。
（出示陆鹤图）长得漂亮吗？为什么?(秃子）
陆鹤的故事离不开他和众不同的脑袋，作者曹文轩用他细腻的笔法对秃鹤的光头做了特别传神的描写。（白板出示）（精品文档请下载）
秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般的,让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。
9
由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望.（精品文档请下载）
①指名读。 
②同学们，读作品不仅要读情节、读形象,还要读表达。（板书：读表达）如今，你们从作者的表达方法上去停顿阅读，看看哪些句子写得很精彩？（精品文档请下载）
③学生齐读这段文字。
3、桑桑的脖子上长了个鼠疮,所有的医生都宣判了桑桑的死刑。在和疾病抗争的过程中，他没有抱怨命运对他不公，而是表现得非常英勇和坚强，非常令人震撼！ 其实草房子里的许多孩子也都像桑桑一样在各自的苦难中成长着，他们的故事也令人震撼。你还被谁深深震撼着？为什么？（精品文档请下载）
　预设如下：
(纸月，那么一个楚楚可人的纤弱的小姑娘，身世不明，和奶奶相依为命，但是却那么坚决,一个人来去几里路坚持上学，风雨无阻，不连累别人，又用一颗幼小稚嫩而仁慈柔韧的心默默给人以力量，她的关注的眼神,她的一篮篮新颖的鸡蛋和青菜，都给挫折中的疾病中的桑桑带来莫大的抚慰）（精品文档请下载）
11
（细马，这个领养的孩子，爱说，，他没有朋友，无法倾诉,只好选择放弃学业,放羊生活，甚至选择了想逃回江南