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某职中计算机网络技术专业三年发展规划(共6页).doc
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某职中计算机网络技术专业三年发展规划(共6页).doc
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目前,本专业尚无专业实验室,只有基础实验室4间,物联网专业实验室目前正在积极的筹办过程中,基础实验室既要满足全校的计算机基础课程实验的开设,同时又要满足本专业课程基础、专业课的实验课的开设,因此实验室就显得有些紧张。
根据学科的发展和缓解目前基础实验室的紧张,我们规划建设一个计算机的专业实验室。本专业实验室建设的指导思想是有规划的加强专业实验室建设,本着前沿技术实验室与常规技术实验建设并举的原则,为学生提供充足的、开放的、较先进的实验环境和设备,并加强校内、外实习基地的建设。另外,在扩充现有实验室和校内实习基地的基础上,再建设三个技术和设备比较先进的实验室。
8、实习基地建设
实践教学是中职学校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实习基地建设,是进行实践教学的根本保障,是学校事业发展和实现办学目标的需要,也是学校与社会、企业互动的需要。随着计算机专业办学规模的扩大,加大投入,加强实习基地建设,已成为当前计算机专业实践教学亟待解决的重要课题
根据本专业发展规划,经过三年左右时间的建设,建成一批稳定、优质的能满足本专业哥方向学生实践教学需要的实习基地。
建设目标:在加强与现有的校外实习基地的联合的同时,再开辟新的实习基地,到18年底,建设大约15个实习基地,能满足每年大概100个学生的实习需求,并且在网络技术行业、计算机软件、事业单位、公司企业等几个典型行业建立至少三个永久实习基地。
实习基地不局限于番禺等地区,还可以延伸到广州市各个区,甚至广州市外周围城市等。
在学生培养、教师提高、产学研等多方面与企事业进行合作。另外,根据应用技术发展,再建设1-2个校企联合培养工程型人才的、以企业命名的、承认相应课程学分的培训式学校。使实验开出率达100%、毕业设计实际应用类题目达80%以上。三年中,实习基地建设资金不少于10万元。
二、建设基础和现状分析
我校计算机网络技术专业始建于2001年。经过十几年的建设,基本形成了强化专业基础知识、注重实践能力和学生自主发展的教学体系,构建了专业核心基础课程+专业方向课程+多类选修课程的课程结构,经近几年的尝试与实践,取得了很好的效果。
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(一) 师资队伍
职称结构
高级
中学一级
中学二级
助教以下
总人数
3
8
3
14
学历结构
硕士学位
在读硕士
本科
专科
备 注
4
10
年龄结构
35 岁以下
36 — 45
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