2022年诺贝尔说课稿.docx

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　　3、 感受诺贝尔身上的持之以恒、不畏艰难、不断探究、造福人类的精神。
　　4、 能整合全文内容为诺贝尔写一篇一百多字的小传。
　　教学重难点：
　　抓住关键的词句体会诺贝尔身上的精神，能绘声绘色地朗读课文。
　　由于第一课时我已经和同学们一起学习了的第一、二和第十自然段，了解了诺贝尔的遗嘱和诺贝尔奖的由来，这节课的重点放在了第3—9自然段，围绕“为了独创炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”我设置了两个大问题：（1）他投入整个生命独创炸药的缘由？（2）独创炸药的过程中, 你觉得诺贝尔是一个怎样的人？你是从什么地方感受到的？请结合课文中关键的词句说说理解。（这是教学的重点部分。）第一个问题比较简洁，同学们自由朗读课文即可获得。其次个问题我要求在自己勾画的做批注的基础上小组探讨沟通。激励同学们各抒己见，我出示同学们找到的关键句子，板书下揭示人物精神品质的词语，板书下学生表达中用的好词，一方面可帮助学生直观地积累，另一方面可激励学生主动地表达。沟通中，我会支配学生结合理解绘声绘色地朗读，通过读好自己找到的关键词句突出人物品质。
诺贝尔说课稿3










　　一、 教材分析
　　1． 教材的地位与作用
　　《网上诺贝尔》是浙江教化出版社义务教化试验教科书《信息技术》七年级上册、其次单元第十课的内容。它以前面学过的运用阅读器阅读网页、超链接等学问为基础,为本节信息搜寻进行实际应用做好打算。
　　2． 教学目标
　　依据教材的编写意图及本节课的特点，本课要达到以下3方面教学目标：
　　1．学问目标：
　　1、了解搜寻引擎的简洁工作原理；
　　2、对“关键词”的相识和理解；
　　3、相识搜寻引擎的作用和价值。
　　2．技能目标：
　　1、学会运用关键词进行资料信息的获得；
　　2、学会针对详细问题对关键词进行简洁的选择和提炼。
　　3． 情感目标：
　　1、了解科学技术对人类发展的促进作用和巨大贡献，感悟科学家对祖国的挚热忱怀，体会科技为国、学问就是力气的重大意义。了解家乡名人在科学界所做出的丰功伟绩，增加学生对家乡的骄傲和酷爱之情；同时激发他们的学习自信念和学习热忱。










　　2、订正学生对网络的相识，正解运用网络可以对我们学习、生活供应帮助
　　3. 教学重点：
　　让学生学会运用搜寻引擎去查找所需的信息。信息的获得是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜寻引擎是查找信息、获得信息的常用、最有效的手段，是我们驾驭信息技术的关键。
　　4. 教学难点：
　　本课的难点是“关键词”。关键词的提取时候正确，是确定搜寻是否胜利的关键。认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生的学习产生明显的影响。
　　二、 学情分析
　　学习本课时，学生基本驾驭了信息技术基础学问和技能主要是信息的搜寻，初步具备了运用信息搜寻技术解决问题的实力。但刚从小学迈入初中的学生的先备学问各有千秋，接受和驾驭新学问的实力也各有不同，导致学生在完成任务所需的时间上也存在着很大的差异。例如，在布置课堂操作任务后，一些学生可能只用五分钟就完成，而另一些学生可能直到整堂课结束也无法完成老师布置的任务。同时，学生尚未从传统的学习模式中完全转变过来，习惯于老师演示学生练习的教学模式，养成了事事依靠老师的习惯。






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