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论思维导图在初中英语教学中的应用
摘要：随着社会经济的不断发展，英语学科的重要意义也在不断显现，英语在日
常生活中的所占比重也逐渐增加。在新课改背景下，初中英语教学不管是理论研究还是教
学实践都有了较好的发展，为了更好地帮助学生直观认论思维导图在初中英语教学中的应用
摘要：随着社会经济的不断发展，英语学科的重要意义也在不断显现，英语在日
常生活中的所占比重也逐渐增加。在新课改背景下，初中英语教学不管是理论研究还是教
学实践都有了较好的发展，为了更好地帮助学生直观认识到不同英语之间的相互联系，理
清英语知识之间的逻辑关系，诸多一线教师尝试了多种方式，其中思维导图以其形象、直
观的表达、思考方式脱颖而出，其对于提升学生单词记忆力、阅读能力都有显著作用。基
于此，首先阐述了思维导图在初中英语教学中的应用意义，而后就思维导图在初中英语教
学中的应用提出了几点有效策略，望为英语教学工作者提供一些参考意见。
关键词：思维导图;初中英语教学;新课改
自新课改后，初中英语教学进行了多方面改革，教学方式的有效性也得到了提升。
初中英语课程标准指出：在课程教学中教师除了要关注学生英语学外，还要尽可能地引导学生融入课堂中，提升学生课堂参与度，帮助学生完成实践交
流。在初中英语教学中，词汇、阅读一直处于重点地位，词汇是英语学习的基础，只有掌
握了词汇才能学习后续的英语知识;而阅读就是英语学习的跳板，只有依靠阅读才能真正
发挥英语学习的作用。思维导图作为一种新型思维教学方式，其对于培养学生英语思维有
着显著作用，可有效提升学生英语水平。
一、思维导图在初中英语教学中的应用意义
可有效帮助学生掌握英语知识
初中时期学生大都处于青春期，思维活跃度较高，更乐于接受一些较为形象的事物，
对于自己未知的英语知识也充满了好奇。针对学生这一心理，在初中英语教学中应用思维
导图开展教学可帮助学生更好更快地实现单词、文章记忆，降低学生语法知识理解难度，
进而有效提升学生英语学习成绩。
有利于培养学生创新精神
应用思维导图可以帮助学生更为清晰地认识教学内容脉络，将杂乱无章的知识清晰
化、条理化。在思维导图引导下，学生的自主探索能力也有了明显提升，有效促进了学生
思维发展，培养了学生创新精神，为其后续的英语学习奠定了良好基础。
二、论思维导图在初中英语教学中的应用
激发学生学习兴趣，提升学生课堂注意力
在传统初中英语课堂教学中，大多数教师都是应用“讲授”的方式完成教学。长此
以往，学生对单一化的教学模式很难提起学习兴趣。针对这一情况，教师在课堂教学中可
以应用思维导图开展教学，进而有效激发学生学习兴趣，提升学生课堂注意力。比如在七
年级上册Unit6Doyoulikebananas？的教学过程中，如若在课堂中，教师只是让学生
练习Doyoulike...？这一句式，学生势必会感觉无趣、枯燥。这时，教师就可以抓住时
机，让学生尝试自己动笔将本节知识点之间的关系画出来，此种方式不仅可帮助学生调整
学习心情，活跃课堂气氛，还可以帮助学生将所学知识与实际生活进行有效联系，培养学
生逻辑思维。在本节课的学习过程中，教师可以让学生以“fruit”为中心，利用思维导
图将本节所学到的水果单词、图片画出来，还可