二年级下册语文古诗两首.ppt

第一页，共32页。
第二页，共32页。
是什么季节?
猜猜看:
第三页，共32页。

第四页，共32页。
第五页，共32页。
生字
yuán
原——半包围 厂 （草原）（原来第一页，共32页。
第二页，共32页。
是什么季节?
猜猜看:
第三页，共32页。

第四页，共32页。
第五页，共32页。
生字
yuán
原——半包围 厂 （草原）（原来）
suì
岁——上下 夕 （年岁）（岁月）
chuī
吹——左右 口 （吹风）（吹走）
yòu
又——独体 （又是）（又要）
第六页，共32页。
离离：草木长的得很茂盛的样子。枯：枯萎  。 尽：完、全。
草
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
第七页，共32页。
野火烧不尽，
春风吹又生。
第八页，共32页。
草
白居易（唐）
离离/原上草，
一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
离离：草茂盛的样子。
。
岁：年。
枯：干枯，指秋季.
荣：茂盛，指春季。
尽：完。
第九页，共32页。
草
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
原野上长满了茂密的野草，
这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。
野火只能烧掉草的茎叶，它的根还在，
来年春天，草儿又重新发芽生长。
第十页，共32页。
诗意：
原野上茂盛的小草，
每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。
野火不管怎么烧也烧不完，
只要春风一吹，小草又重新生长。
表现了野草顽强的生命力。
第十一页，共32页。
赋得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
第十二页，共32页。
我会写
枯
荣
第十三页，共32页。
第十四页，共32页。
第十五页，共32页。
宿：投宿篱落：篱笆稀稀落落的样子。    径：小路   寻：寻找
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
第十六页，共32页。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
第十七页，共32页。
篱笆
篱落疏疏一径深。
小路
第十八页，共32页。
油 菜 花
第十九页，共32页。
黄蝶
第二十页，共32页。
飞入菜花无处寻。
第二十一页，共32页。
宿/新市/徐公店
杨万里（宋）
篱落/疏疏/一径/深，
树头/花落/未/成阴。
儿童/急走/追/黄蝶，
飞入/菜花/无处/寻。
宿：住宿。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
深：深远。
走：跑。
第二十二页，共32页。
诗意：
稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，
树上的花已经落了，但树叶还不茂密,没有形成树荫。
一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，
蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
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名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
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追
烧
我会写
徐
菜
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咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
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课
时
锦
囊
春 日
朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
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清 明
杜 牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
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游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
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* 背诵本课的两首古诗。
** 收集描写春天的古诗。
*** 读了《宿新市徐公店》，
看了插图，我还能编个故事。
作业：
第三十页，共32页。
第三十一页，共32页。
第三十二页，共32页。