2022年六年级上册美术教学计划四篇.docx

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　　14、 学业考核以平常成果为主，考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合。
　　六、教学内容总体支配：
　　按教学进度进行
六年级上册美术教学安排 篇2
　　一、教材分析：
　　建模和演示
　　运用形态、色调、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等手段，选择自己的工具和材料，记录和表达自己所见、所听、所感、所思，发展意境和创建实力，传达自己的思想感情。
　　设计和应用
　　运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解一些简洁的媒介材料的思路、设计方法和加工方法，进行设计与装饰，美化周边环境。
　　观赏和评论
　　观赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式、内容，通过描述、分析、探讨了解艺术表达的多样性，用一些简洁的艺术术语表达你对艺术作品的感受和理解。
　　综合探究
　　结合学校和社区的活动，通过结合艺术与科学课程等课程的学问和技能进行策划、制作、表演和展示，实现艺术与环境、传统文化的关系










　　二、教学难点：
　　(1)要点：
　　1、培育学生科学的视察方法和艺术概括实力
　　2、接着教授国画技法，学生练习彩色水墨；观赏现代中国画大师的'作品，培育民族骄傲感。
　　3、学习简洁的手工技巧。
　　(2)困难：
　　1、培育学生在实物中运用抽象思维和抽象尺度透视的实力。
　　2、提高学生的彩色水墨画技能和概括实力，能够独立完成自己想画的东西。
　　3、手工培育学生的耐性和细致实力。
　　三、学生状况分析
　　1、从学生的学习习惯分析：
　　这个年级的学生表现力强，有自己独到的见解，在生活习惯上更注意自我实力，不敢落后于他，所以学习主动性强，在班级纪律上更主动。
　　2、从老师的教学分析，每个学生都有不同的优缺点。
　　每个学生在了解了班级之后，都有自己独特的特点。依据状况不同，针对性的教学方法也不同。每个学生都应当驾驭艺术技能的基本功，让他们看到更多优秀的作品，接受更多激励的评论，充分发挥自己的实力，展示自己的特色。学生在课堂纪律上兢兢业业，对驾驭基础学问有自己独特的见解。这个班的学生在手工作业上还缺乏创建力和自我反思。










　　四、总体思路：
　　学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术观赏和评论的方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，要激发创建精神，培育艺术实践实力，形成基本的艺术素养，培育高尚的审美情趣和完备的人格
　　1、培育较强的造型实力，素描简洁的几何形态，引导正确的视察方法来确定如何塑造事物，特殊是要仔细学习和分析难的学生。
　　2、手工技能较弱的同学，往往会渗透自己最擅长的手艺，这样可以在肯定程度上提高班级的整体水平。
　　3、课内和课间的作品展示和评价以及各种教学方法，从而增加竞争意识和荣誉感，相互学习，增加对艺术的爱好。
六年级上册美术教学安排 篇3
　　一、基本情状分析：
　　六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。








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