我的体会
通过这次“国培方案”远程工程的培训,使我学到了新的课程理念,,回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱我的体会
通过这次“国培方案”远程工程的培训,使我学到了新的课程理念,,回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”。在分享收获喜悦的同时,承受了思想上的洗礼,受益匪浅。下面是我的学习心得:
一、革新理念,信心十足上阵。
专家的讲座,让我们明确课程改革目的,树立课程改革的新理念,有了新的正确的教育观,要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探究、解决!(精品文档请下载)
作为一名老师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂理论的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵敏机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的才能。只有这样才能用好教材、,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设和生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
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二、明确责任,角色促进进步。
专家和名师,之所以能成为专家和名师,“恰当把握教学生成”,是和他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,作为一名参加培训的老师,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正进步教学才能,做一个智慧型的老师。(精品文档请下载)
1、明确责任转角色
新课程倡导学生主动参和、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析和解决问题的才能和交流和合作才能。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学,到我要学的这种宏大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由开展结合起来,表达了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的承受,,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到开展,其他各方面的才能也得到开展。为此,老师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参和者、探究者和研究者。只有这样,才能培养出新时期
“发现型、创造型、创造型、创新型"的学生。(精品文档请下载)
2、紧盯专业要开展
社会在开展,科技在进步,也就要请教育的不断更新,需要
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