自评报告表——参考模板
选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进展自评
根本信息
学 科
语文
年 级
七年级
教学形式
新授
教 师
吴吉珍
单 位
水冶镇一中
课题名称
第二单元
自评报告表——参考模板
选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进展自评
根本信息
学 科
语文
年 级
七年级
教学形式
新授
教 师
吴吉珍
单 位
水冶镇一中
课题名称
第二单元
“乐学"——情感价值导向
评析要点:——激发学生的学习动机、学习兴趣
是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变
是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生，喜欢老师
是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性）地学习
通过白板展示美的事物，引入对美妙事物的探究，导入本文。学生较主动积极，随着学习的深化，课堂气氛融洽.
“会学”——过程导向
评析要点：—-指导学生学习过程和学习方法的指导
是否指导学科思想方法的学习(所教学科特有的思想方法的指导）
是否指导跨学科的学习方法的指导（自定方案、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）
是否进展了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等)
通过多种形式，应道学生学会学习。从而深层次的的理解本课知识点。
“学会"——认知导向
评析要点：——理解、理解知识，掌握技能知识：
是否帮助学生理解（知道）、识记（再认、再现)、理解（含义、本质、本质特征）事物、概念、原理等技能：
是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等
改进措施
我们还可以发散思维，使学生多接触类似的实例，增强学生的 社会理论才能。
导师评议：
单位： 姓名： 日期:
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