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腹有诗书气自华
——《晏子使楚》教后小记
黄厂街学校 靳艳艳
【主题】
新课程改革能不能成功，，，老师应该做些什么呢?我认为更腹有诗书气自华
——《晏子使楚》教后小记
黄厂街学校 靳艳艳
【主题】
新课程改革能不能成功，，，老师应该做些什么呢?我认为更新观念是重点，进步素养是难点。（精品文档请下载）
【课堂回忆】
《晏子使楚》上到最后,我设计了这样一个环节：拓展阅读,升华智勇。  
师：正是怀着一颗炽热的爱国心，晏子依靠自己的智慧和勇气，,晏子升为了相国，齐王和晏子带着人民建立自己的国家，使齐国成为春秋末期的东方大国。公元前500年，晏子病逝于家中，齐景公正在外地玩耍，他闻知噩耗立即疾驰回京,火速赶到晏婴家中，伏在晏婴的遗体上放声大哭，声泪俱下地说（屏幕出示《史记——管晏列传》节选，配上古筝名曲《白牡丹》）:  （精品文档请下载）
“您老人家生前日夜批评寡人，对寡人的过失一丝一毫也不放过,而寡人仍然淫佚不收敛,以致在百姓中积怨甚深。如今上天终于降灾祸于齐国了，却为什么不加在寡人身上，却偏偏落在您老人家身上呢？齐国的江山社稷危险了!" 
师：亲爱的同学们,是超凡的智慧，是无畏的勇气，是炽热的爱国心，让小个子晏子在2000多年后的今天，，你想对晏子说些什么呢？（精品文档请下载）
设计这个环节本意是想让孩子们感受晏子在齐王、在齐国的地位，从而对晏子这个人物形象有更深化的认识，但是令我始料未及的是，一个女生站起来这样说到:“晏子，齐王不懂得尊重你,
不懂得爱惜你这样的人才，你就留在楚国，楚王一定会重用你的。”这个孩子的答复一时令我语塞，脑袋一片空白，在竭力平复自己的慌乱过后，我强装镇定问这个孩子：“你认为晏子会这样做吗？”这个女孩答复到：“不会。”最后，我以一个微笑为这个小插曲画上了句号。心里还免不了为自己的机智沾沾自喜。（精品文档请下载）
【案例反思】
课后,当我回过头来再看这一段插曲，不免觉得遗憾。整节课，没有因为这段插曲而停滞下来，师生也没有因为这段插曲而过分纠结，甚至，老师避实就虚的做法还彰显了些许智慧,但是孩子呢?孩子的错误认识得到纠正了吗？显然没有。虽然,面对课堂上的意外，老师避实就虚的做法不失为一种教育机智，但是这种方法只是帮助老师防止了为难，于学生而言，又有什么好处呢？既然于学生无益当然就不是最理想的方法了。那么，最理想的处理方法是什么呢?回归文本是解决教学意外的根本所在，文本是阅读、理解、感悟的起点和终点，分开它的感悟是无稽之谈。将课堂意外开发成新的教学资源，使之成为新的教学增长点，才是王道。可是，能恰当处理课堂意外的老师又有多少呢？（精品文档请下载）
写到这里,，课改并不是一个新颖事物，但是为何举步困难?原因很多,我们说的最多的是老师观念落后，因此，老师更新观念就成了首要问题。,其中的顽疾,每一位老师都看得到。新课程的核心理念是以学生开展为本，让学生