《藤野先生》教学反思
总体来说,本课的设计及理论是成功的。我教过此文数次，，加之本文篇幅较大，主题较深,情节简单，很难吸引学生。这样长且难的课文,多讲只会造成师生双方的疲惫，费时而难见实绩,所以我反复思《藤野先生》教学反思
总体来说,本课的设计及理论是成功的。我教过此文数次，，加之本文篇幅较大，主题较深,情节简单，很难吸引学生。这样长且难的课文,多讲只会造成师生双方的疲惫，费时而难见实绩,所以我反复思量，应如何短时高效地完成教学任务，如何深化浅出地引导学生理解文章。我努力做到了长文短教）。
在教学过程中我避开了对文章深层主题──爱国的教学,转向事例的分析，使学生自找事例自行剖析，分析单一事例和理解主题相对而言难度大大降低。 （精品文档请下载）
我引导学生研读课文时，是在紧紧抓住典型事件的作用，，抓住了文章的重点（典型事件）、理清了全文的脉络，才实现了长文短教；巧设并巧排线索的悬念(两条线索），明白了文章明暗相辅，才化难为易，实现了难文浅教.（精品文档请下载）
总之，我觉得这篇文章的教学时成功的。
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