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认识人民币
单元教学内容：第五单元（认识人民币）
单元教材分析：
本单元的内容是:认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进展简单的计算。让学生结合自己的生活经历和已经掌握的100
认识人民币
单元教学内容：第五单元（认识人民币）
单元教材分析：
本单元的内容是:认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进展简单的计算。让学生结合自己的生活经历和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的根本知识和懂得如何使用人民币,进步社会理论才能;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;，老师要创设详细地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。 单元教学重难点：
1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算.
2、难点：人民币单位间的换算。
3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多理论，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。
教学目的：
1、使学生认识各种面值的人民币，并会进展简单的计算。
2、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角，1角=10分。
3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道保护人民币。
单元课时安排:约4课时
认识人币
………………………………………………………………………2课时
简单的计算………………………………………………………………………………2课时
1、认识人民币
                                第一课时
教学内容：义务教材第46页的第例1—————-—-—-例2　　(认识人民币)
教学目的：
1、认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用.
3、培养观察才能、理论才能和推理才能及合作精神.
4、对学生进展保护人民币和节约用钱教育。
教学重点：认识各种面额的人民币。
教学难点：元、角、分之间的关系。
教学准备：CAI课件一套  常用的面额的人民币(不同版本的）
教学过程:
一、情境导入
师：今天我为你们大家带来了一位新朋友,看看它是谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图像）你们认识它们吗?今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店,你们想去吗?一起来吧!
二、探究新知
1、参观文具店答复以下问题  （CAI演示）
（1）、师:谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生答复）
(2)师：你们喜欢这些文具吗?可是用什么买呢？（学生答复）
2、认识人民币
（1）、师：中国的钱币叫人民币,你们认识人民币吗?
(2)、操作初认人民币
　师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流,看誰认得多（学生活动）
　a：汇报认识情况（学生答复，师板贴人民币:硬、纸币）
　问:观察这人民币，你发现了什么？　　　
　（学生答复）