认识大于和小于符号.doc

大班数学教案：认识大于和小于符号
 
　　【活动目的】
　　
　　1、认识〉和<，理解不等式的含义,理解大小的相对性。
　　
　　2、学习把不等式转变为等式。
　　
　　3、培养幼儿思维的灵敏性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识大班数学教案：认识大于和小于符号
 
　　【活动目的】
　　
　　1、认识〉和<，理解不等式的含义,理解大小的相对性。
　　
　　2、学习把不等式转变为等式。
　　
　　3、培养幼儿思维的灵敏性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的才能。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、数字娃娃1—10
　　
　　2、数字卡
　　
　　3、猴子头饰40个
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、导入课题：认识〉和〈
　　
　　1、问：如今是什么季节?（出示课件）春天来了,蜜蜂和蝴蝶都飞来了,你们看一下，飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶？并出示相应的数字卡，它们之间能不能放=号？（不能）那么我们可以在它们之间放一个符号,让人一看就知道那边的数字大，那边的数字小,我们给这个符号起个名字叫大于号〉,像张着大嘴巴,朝着大数笑，它表示前边的数比后边的数大。
　　
　　2、春天来了,不但蜜蜂和蝴蝶飞来了,你们看,小河里的冰融化了,小蝌蚪出来干什么了?
　　
　　小鱼也快活的游来游去,(出示课件）你们数一数，有几条小鱼、几只小蝌蚪,并出示数字卡,它们之间能不能放=号？那么我们可以放上一个别的符号，这个符号叫小于号<,它表示前边的数比后边的数小。
　　
　　3、
　　
　　启发幼儿找出内在规律,熟记大于号和小于号（你们看一下，不管是大于号还是小于号,开口方向都朝着什么数？（大数）尖尖的屁股朝着什么数?(小数),让幼儿学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股撅给小数瞧。（出示课件)
　　
　　二、表演游戏:两个小朋友戴上数字娃娃的头饰，另一个小朋友用