青松教案.doc

18．青松
（主备人：郭晓花）
教材简析
《青松》选自陈毅元帅一九六0年冬天写的《冬夜杂咏》。当时，我国经济发生严重困难，在共产党和人民政府的指导下,很快渡过了难关。课文描写了大雪重压之下的青松坚硬劲直的形象,赞颂了青松坚强高洁的 18．青松
（主备人：郭晓花）
教材简析
《青松》选自陈毅元帅一九六0年冬天写的《冬夜杂咏》。当时，我国经济发生严重困难，在共产党和人民政府的指导下,很快渡过了难关。课文描写了大雪重压之下的青松坚硬劲直的形象,赞颂了青松坚强高洁的品格。陈毅元帅通过写青松傲霜斗雪的品格，歌颂了在困难面前不屈从，乐观向上的中国人民。（精品文档请下载）
全诗共两行，前两行描绘了一幅““大雪压青松”"的图景。漫天飞雪,气势汹汹，不但没有使青松屈从,反而愈挫愈勇，挺而且直;三四行那么言志抒情，想象阳光普照、冰雪融化之后，青松干净苍翠的美妙形象。整首诗情景交融、一气呵成。教学时可以结合课文插图帮助理解.（精品文档请下载）
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。
2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3、体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。
教学重点：
理解重点词句的意思,体会开青松的纯洁高尚。
教学方法:图文结合、朗读体会。
学习方法：想象体会、合作学习。
课前准备：课文录音、教学挂图.
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
课时目的：
1、学会本课的5个生字。掌握由生字组成的词语。
2、能流利地、有节奏地朗读诗歌。
　　一、导入，掲题。
　　1、小朋友们[，、,可是却有一些植物不怕冷，你知道都有谁吗？
　　2、今天我们再来学习一首诗（相机板书）《青松》。
　　3、你知道这首诗是谁写的吗？我们在一年级的时候学过《陈毅探母》，知道陈毅元帅对母亲非常孝顺，但是你们可能还不知道，他还是一位文学修养特别高的诗人呢?今天，让我们从这首诗中理解他吧！（精品文档请下载）
二、初读知大意。
看到这个题目你有哪些问题?这节课，就让我们去读一读诗歌,解决这几个问题吧。
1、。
　2、听了老师的朗读，再看看插图,你猜一猜这首诗写了什么？
　3、你们想要读得好，那就从读准字音开场吧！
　4、常规自读，圈画生字，检查生字学习情况。
　5、指名读文，检查字音是否准确。
6、理解词语:压、挺且直、高洁、待到.
7、说说诗歌描写了什么？（解决提出的问题）
8、多种形式朗读,强化字音，评价是否注意了诗的节奏.
大雪/压青松，
青松/挺且直。
要知/松/高洁，
待到/雪/化时。
　三、学习生字
1、认读本课5个生字.
2、观察生字构造，说一说你是怎样记住字形的.
“挺：字要详细指导，注意第四笔是撇，不是横，右边部分是“建”字底”.
压：厂字头，下面是土中加点。
且：中间两横短，最后一横长而平。
待：左边是双人旁,右边是“寺庙”的“寺”。
化：最后一笔是竖弯钩。
3、.
　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
课时目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。
2、能体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格.
教学过程:
一、理解诗意，