《小青蛙找家》教案.doc

《小青蛙找家》教案
一、课题:小青蛙找家
二、年级：一年级
三、课型:新授
四、课时：1课时
五、教学目的：
1．知识和技能目的:
能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《小青蛙找家》。
能在音乐情景剧表演《小青蛙找家》中担当《小青蛙找家》教案
一、课题:小青蛙找家
二、年级：一年级
三、课型:新授
四、课时：1课时
五、教学目的：
1．知识和技能目的:
能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《小青蛙找家》。
能在音乐情景剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进展表演。
2．过程和方法目的:
通过聆听歌曲，多种方式学习歌曲，让学生感受音乐的美妙,理解音乐情绪，表达音乐内容.
3．情感、态度、价值观目的：
学生通过演唱和表演,来感受小动物的得意,从小培养保护动物的意识。
【教学重点】
能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
【教学难点】
   能在音乐情景表演中扮演一个角色边唱边进展表演
教学过程：
导入
“今天，在上课之前,我们先做一个音乐游戏，这个游戏的名字叫做‘节奏接龙’，注意听好要求，老师用双响筒敲击出节奏，请你用动物的叫声把它模拟出来，注意一定要节奏准确。”（精品文档请下载）
节奏接龙
学生敲击节奏，老师模范
提问“老师模拟的这是什么动物？”(青蛙）
新授
今天，老师给你们请来了一位新朋友，我们请他来介绍一下自己。（青蛙卡通图片）
故事
亲爱的小朋友们，你们好，我是一只得意的小青蛙，我叫青青，很快乐认识你们，下面我就给你们说一件又惊险又有趣的事。（精品文档请下载）
有一天,天气特别晴朗，我一大早就和小伙伴们开着车出去玩了，一路上我们碰到了许多小伙伴，有小猎狗、小乌龟、小鸭子，我们玩得可开心了。咦？怎么突然刹车了？原来他们遇到了红灯，所以要停一停。（精品文档请下载）
2。音乐知识—休止符
在音乐课中，“0”符号和红灯的作用是一样的。那青青他们要停多久呢？老师用一个动作来表示（拍肩），接下来我们做个小游戏。看到
“X”做跳，看到”0“做拍肩。（PPT展示内容）（精品文档请下载）
3。聆听
（1）故事:接下来发生了什么事呢？
青青：我和小伙伴玩的可开心了，可是玩着玩着,我发现我找不到回家的路了，你们猜猜我找到家了吗？
（2)聆听《小青蛙找家》，从歌中找出答案。
（3)介绍歌曲
提问“这首歌曲中有一个有趣的地方,谁发现了？"（引导学生说出歌曲中“说的部分”）
（4）节奏练习
老师说跳,学生按节奏说呱。
(5）用动作表现出小青蛙蹦蹦跳跳得意的样子。

（1）下面，老师来唱一遍，请你们仔细听，把歌曲中“说的部分”都学会了.
，学生聆听。
：老师演唱，学生读“说的部分”。
c。对学生的表现进