《漂亮的剪贴画》教学设计.doc

《漂 亮 的 剪 贴 画》教 学 设 计
教材和学生分析:
本课是画图教学中最后一个根本技能训练内容，是在学生学习了根本图形的画法、文字的添加和文件的存取的根底上进展的,主要进展图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转训练，简化电脑作图过《漂 亮 的 剪 贴 画》教 学 设 计
教材和学生分析:
本课是画图教学中最后一个根本技能训练内容，是在学生学习了根本图形的画法、文字的添加和文件的存取的根底上进展的,主要进展图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转训练，简化电脑作图过程。培养学生认真观察、考虑，和保存文件等良好习惯，培养学生的创新才能。
二、教学目的:
1、知识目的：使学生获得、验证和稳固电脑知识，并掌握有关根本技能，由于学生对电脑认识程度的局限性，对复制、粘贴这些抽象概念难于理解，它是本课的难点。
2、才能目的：学会使用图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转，简化电脑作图的过程.（本课重点)
3、情感目的：培养学生认真观察、考虑，和保存文件，懂得讨论、交流、合作等良好习惯。
4、评价目的：培养学生尝试学习的方法和自学才能，对于出现的问题，能互相讨论交流，以求得问题的解决和认识的深化。培养学生探求真理、坚持真理的优良品质。
三、教学方法：
本课运用的教学方法主要是任务驱动法：
本课设计了有层次性的三个任务，即画全家福、整理桌子、树叶贴画，有层次地促进学生学习，实现学科整合，培养学生创新才能。
其中还包含其他一些教学方法：
创设情境法：设置情景，导出课题，引导学生分析问题，解决重点难点。
上机理论法：使学生获得、验证和稳固电脑知识，并掌握有关根本技能，进一步开展学生智能的教学方法。
示范操作法:能使学生获得感性认识,帮助学生形成正确、印象深化的概念，激发兴趣，集中注意力，和培养观察才能、动手才能。
本课主要培养学生尝试学习的方法，培养学生自学才能，对于出现的问题，邻座之间互相讨论,能集思广益，互相启发，实现信息和思想的交流，以求得问题的解决和认识的深化,并能锻练学生归纳、分析和表达的才能，培养学生敢说、探求真理、坚持真理的优良品质.
四、教学准备:
课前准备教学中要使用的几幅材料图片，保存在学僵硬盘中;范画保存在老师硬盘中。
五、教学过程:
（一) 创设教学情景，引出操作任务。
课一开场,我就出示“熊猫全家福"照片,请同学们分析每只熊猫的异同，考虑是要一只一只地画，还是有其它巧妙的方法？引出课题“漂亮的剪贴画”。
（二) 通过任务操作，激发学生兴趣,产生动手念头.
任务一:熊猫全家福(学习知识技能）
1、学生翻开老师准备好的图片，自己先试一试能否复制出另外的熊猫.
2、学生汇报自己的操作过程，并演示，归纳操作步骤，继续完成.
3、根据任务要求，学习翻转、旋转、改变大小。
4、学生独立或协作完成这幅画,并保存到“我的文档”。
（注意使用“另存为”，文件名格式“XX的熊猫”)
5、评价强化
任务二:整理教室（稳固练习）
6、熊猫宝宝非常顽皮，上完课后老是忘了整理教室，你看，他上完自然课就这样走了！出示图片，找出几处不标准的地方。
7、学生急着要自己做，让学生自己翻开“教室。jpg”,整理教室。
8、学生互相评价，完成图形修改。
9、存盘，学生自评、互评。
(三)培养学生的创新