刘燕Unit3mybirthday.doc

西固城第一小学电子备课
二0一0——
表三：
第 三 单 元 教 学 计 划
单元
教材
分析
Language systems：
Lexis: “四会”掌握 12个月份单词:January，lesson： and write/Good to know
The 4th lesson: let's chant /B。 let's learn/ Pair work /Task time
The 5th lesson: B。 Let’s try/Let’s talk/Group work/ Pronounciation/Let’s check
The 6th lesson： and write/Let’s play/Story time
教学
准备
1．各课时教学挂图。
2．各课时教学卡片.
3．录音机及录音带。
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二0一0——
表四：
教 学 设 计 （表一）
课 题
Unit 3 birthay
（Lesson 1)
课 型
Vocabulary
主 备教 师
刘燕
参 和
教 师
教
学
目
标
Specific vocabulary： 可以听、说、认读12个月份的名称,并能书写其缩写形式。
Specific target sentences: 听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in …。"来表达自己生日的月份.
Specific functional exponents： 能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。
Source of material: 挂图、月份词卡、录音带、标有12个月份的大转盘.
Assumptions：五年级上册的Recycle 2 Let's chant部分的歌谣涉及到月份的名称，已为本课时的教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。本课时的月份和前一单元的四季相辅相成,以旧引新，重点学习12个月份的名称。
教
学
重
点
可以听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。
听懂并运用句子“When is your birthday?"询问对方的生日，并能用“My birthday is in …。”来表达自己生日的月份。
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二0一0——
教
学
难
点
能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。
教具、学具准备
1．教材配套课件.
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
教学时数
1 Period
表五:
教 学 设 计 （表二）
教 学 过 程
学生活动
参和老师备课
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二0一0——
Step 1 Warm-up
1. 老师播放Unit2 P14 Let’s chant的录音或VCD，让学生跟唱。
（设计意图：通过吟唱歌谣调节学生的情绪，激活学生已学的知识，)
2。 Look and talk（看图对话)
T: Do you like spring？
S1: Yes, I do..
T: What’s the weather like in spring?
S1: It's warm and windy。
T: What can you do in spring?
S1:I can fly kites。 I can plant trees.
(设计意图:通过和学生交流，让学生回忆四季气候特征和人们能在该季节进展的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。活动类型A）
Step 2 Revision
T: There are 4 seasons in a how many months are there in a year?
Ss: There are 12.
T： What are they? Please listen and tell me.
老师播放五年级上册的Recycle 2 Let's chant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。学生带着问题跟唱。
（设计意图：老师提出问题，引导学生考虑；通过吟唱歌谣，学生复习了旧知，同时对12个月份的英文表达有了初步的认识，）
Look and an