对于新课改的感悟及考虑
沁园西苑 李东梅
我校进展的课堂形式改革,似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课堂充满了活力。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，学生的学习方式和思维方式也发生了 对于新课改的感悟及考虑
沁园西苑 李东梅
我校进展的课堂形式改革,似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课堂充满了活力。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，学生的学习方式和思维方式也发生了质的飞跃。原来的“被动学习承受”变成了如今的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活泼，更有积极性了。每一位学生都能在自己原有的根底上获得进步。真正实现了“为了每一位学生的开展"：
一、把课堂的表现空间让给学生，还思维于学生,还时间于学生
有这样一个现象不知大家是否经历过：做某个题时，老师先讲了一个很好的方法,过了一段时间以后，再检查学生：不会的仍然不会,个别会做的仍用当初他自己做的笨法来做。这种现象说明：老师讲得再好，学生没时间动脑考虑、动手练习稳固，没有变成学生自己的知识，“先学后导，当堂达标”教学形式的教学正是先提出本节课的学习目的和自学的要求，进展学前指导,学生带着问题在规定时间内完成相关内容的学习，完成检测性的练习，在学生自学时,老师巡视，发现学生存在的共性问题，集中解疑，加以指导，给学生云开雾散、茅塞顿开的感受即可,整个教学过程能让学生动脑考虑的让学生自己动脑考虑；能让学生动用练习的尽量让学生自己动手去做；能让学生观察的让学习观察；能让学生描绘的让学生自己描绘；，或只找出答案,而是寻找规律，真正让学生知其所以然，引导学生预防应用时可能出现的缺点。
二、改变学生的学习方式，促进学生和谐开展
古人讲:授人以鱼，只供一饭之需,教人以渔，，我们在加强教法研究的同时，还要介绍给学生科学的学习方法,传授给学生良好的学习习惯，：磨刀不误砍柴功。我们在设法调动学生学习积极性的同时,还要注意引导学生把勤奋精神和科学态度结合起来. “先学后导,当堂达标”的教学正是强调这一点的，在课堂教学的构造上要求学生的自学训练的时间不少于25分钟，在这些时间中,学生要根据老师提示的范围去自学、质疑、讨论、练习，学生在这个过程中学会了自己找问题自己解答的方法，学会了和别人的合作，进步了探究问题的才能，这些一旦形成习惯，学生自学的才能就会增强，学习的兴趣就会进步。
三、应注意的几个问题
1、对学生的评价要多鼓励。每个学生都有积极向上、渴望
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