幼儿园教学活动设计方案.doc

幼儿园教学活动设计方案-画人物
周丽  时间：2021-11—07 19：56:05
设计意图：
对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人,如父亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样的人幼儿园教学活动设计方案-画人物
周丽  时间：2021-11—07 19：56:05
设计意图：
对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人,如父亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是,他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚……显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜羊羊和灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋友-—“模特儿"摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态,好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？，老师，这个小人儿怎么画？
老师，我不会……孩子们不甘于画那“千篇一律"式的小人，，我觉得有必要为孩子们“补上"这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。
活动目的:
1、  可以掌握采用动态线条辅助的方法进展动态人物的写生，初步学习“整体——部分——整体”的写生方法。
2、  可以细致观察，掌握“写生”的含义，防止简笔人物的形式画法.
3、  可以为画面进展想象添画、完善画面。
4、  开发学生的爱好兴趣、空间想象才能和动手才能。
活动重点和难点：
    学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进展补充。
活动准备：
人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
活动环节和内容:
1、  老师示范人物写生画的方法,引导幼儿采用动态线辅助的方法,学习“整体(动态轮廓）——部分（衣物、装饰品等的刻画）——整体(线条整理、添画）”。
2、  老师：今天老师就请动态线帮助来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导幼儿评价出发幼儿学惯用动态线辅助的方法画身体动作的方法。
        
（a)              （b)               （c）
图1. 画人物过程
老师：今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？如图1(a)所示。
老师用一条线表示身体了,那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。
谁来帮助把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！
请一名幼儿上台添画身体轮廓，如图1（b）所示。
如今我们一块来欣赏xxx小朋友的画,看她画的怎么样？如图1（c）所示。
老师：身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态,沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！） 这条表示动态的线叫做“动态线"。
老师讲解示范：
1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线,沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚,手.（用铅笔画)
强调两腿的画法，引导幼儿观察，防止腿部分开的“形式”画法,让